《杨万里传》阅读练习及答案(2020年江苏省南通市中考题)

《杨万里传》阅读练习及答案(2020年江苏省南通市中考题)

(二)阅读下面这篇文言文,完成9~13题。(18分)

杨万里传①(节选)

①杨万里,字廷秀,吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第,为赣州司户,调永州零陵丞。时张浚谪永,杜门谢客。万里三往不得见,以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学,万里服其教终身,乃名读书之室曰“诚斋”。

②浚入相,荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤,率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”,遂有大用意。

③淳熙十二年五月,应诏上书曰:臣闻言有事于无事之时,不害其为忠;言无事于有事之时,其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶?金人日逼,疆场日扰,而未闻防金人者何策,保疆场者何道。愿陛下超然远览,昭然远寤。勿以海道为无虞,勿以大江为可恃。增屯聚粮,治舰扼险。姑置不急之务,精专备敌之策。

④东宫讲官阙②,帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书,皆随事规警,太子深敬之。王淮为相,一日问曰:“宰相先务者何事?”万里曰:“人才。”又问:“孰为才?”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献,淮次第擢用之。

⑤开禧二年,闻韩侂胄④撞开边衅,愤惋不食,手书八十四言,掷笔落坐而逝。

⑥万里精于诗,著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字,学者称诚斋先生,谥文节。

[注释]①选自(宋史》,有删改。②阙:同“缺'。③端人:正直的人。④韩侂(tuō)胄:南宋大臣。

9.用“/'标出下面句子的朗读停顿。(标两处)(2分)

而 未 闻 防 金 人 者 何 策

10.解释下列加点的词。(4分)

(1)乃名读书之室曰“诚斋”                            

(2)率师往平之                            

(3)孰为才                            

(4)闻韩侘胄撞开边衅                                 

11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

万里三往不得见,以书力请始见之。

                                                                       

 

12.阅读全文,回答问题。(4分)

(1)对本文理解和分析有误的一项是(2分)(    )

A.张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里,人相后又把他推荐给朝廷。

B.杨万里应诏上书,劝谏皇帝“增屯聚粮,治舰扼险”。

C.担任侍读,杨万里主动向太子推荐人才,因此“太子深敬之”。

D.末段中“学者称诚斋先生,谥文节”一句,暗含了对杨万里学识人品的肯定。

(2)人物传记是记述人物生平事迹的作品,本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章,这样写是否恰当?说说你的看法和理由。(2分)

 

13.下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势,语气和表达效果各有什么不同?(4分)

[甲]此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮《出师表》)

[乙]陛下以今日为何等时耶?(《宋史·杨万里传》)

甲句:                                                                                 

乙句:                                                                                

 

 

答案:

9.而/未闻防金人者/何策
10.(1)命名(2)军队(3)谁,哪一个(4)听说
11.杨万里三次去拜访(张浚)都没有见到,便写了一封信极力请求,张浚才见他。
12.(1)C (2)奏章也是体现人物生平事迹的一种形式,同样反映人物的思想;人物传记也要详略得当,这部分内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。
13.甲句:采用判断句,加强了肯定语气,强调了形势危急,引起后主的重视。乙句:采用疑问句(设问句),语气委婉,引发君主的深人思考,起到劝谏的作用。

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