部编版七年级下册道德与法治知识点整理

部编版七年级下册道德与法治知识点整理

七年级道德与法治下册一单元复习背诵整理
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
                                    青春期生理变化的表现:(p3 三方面,注意与相关链接结合)
                        悦纳生理变化  青春期生理变化的影响:积极影响(正能量p3) ②消极影响(烦恼p4)
            悄悄变化的我              原因p5第一段第1句)+是正常现象   
                                    如何正确对待青春期生理变化  p5第一段2-3句+第二段
     矛盾心理的产生原因:①p5最后一段   ②p6相关链接2-4行
                        直面矛盾心理  矛盾心理的主要表现:p6相关链接中的三方面
青春的邀约                          正确认识(看待)青春期的矛盾心理(p6第一段)
                                    正确处理矛盾心理(化解成长烦恼)p6最后一段  +  p7的4点
                        发展独立思维  生理发育带来思想和精神变化 p9第一段)  
  独立意识发展p9第二段)  正确认识思维的独立性(p6最后一段)
            成长的不仅仅                思维批判性的表现p10第2句 )  积极作用p11第1-3行 )
              是身体       培养批判精神  批判的要求(注意点p11第4-6行)  批判的技巧p11中间 )                                   
                                    原因p11第一段)
                        开发创造潜力  表现:多姿多彩 ①打破常规…②看重创造意义与价值(p11第二段)
                                    途径(举措):创造离不开实践…(p12)

一、悄悄变化的我
1:青春期生理变化(身体变化的三个表现?
  身体外形的变化  内部器官的完善  性机能的成熟
2:青春期生理变化带给我们什么(影响是什么)

  1. 旺盛的生命力使我们充满能量有充沛的精力敏捷的思维对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能
  2. 一些正常的生理现象也有可能带来烦恼。

3:身体发育不同的原因?
  遗传营养锻炼等因素影响,身体发育不同。
4:心理矛盾产生的原因?
  伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑
5、如何正确认识并处理青春期矛盾心理?
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
6:如何让排解青春期心里矛盾?
  参加集体活动  向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力  自我调节
7:心里矛盾自我调节的方法?
   把自己的想法写下来  参加体育活动 自我暗示 自我解嘲
8:如何对待青春期生理变化?
  正视变化,欣然接受
  不因变化而自卑,是对自己的尊重
  不嘲弄同伴的变化,是对同伴的尊重
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
二、成长的不仅仅是身体
1:什么是独立思维?
  独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
 2:什么是思维的批判性?
  表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
 3:思维批判性的好处?
  1有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案
  2调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
 4:批判性思维的要求(如何做到)
  1有质疑的勇气
  2有表达自己观点和提出合理化建议的能力
  3考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题
 5:批判的技巧?
  对外部事物的质疑、批评和对自己的反思
  就事论事,不攻击他人
  有一定建设性,不是一味否定
 6:(理解)青春的我们有什么特点?
  思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造
 7:怎样开发自身的创造潜力?
  1打破常规,追求生活的新奇与浪漫
  2关注他人与社会,注重创造的意义与价值
  3创造离不开实践,社会实践是创造的源泉

第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦

                                 青春期男生女生的差异:生理差异;性格特征,兴趣爱好,思维方式(p14
                       他和她   男女性格特征表现:生理及心理性别特征,性别刻板效应  p15
             男生女生                                     态度:平静欣然接受(p15一、二段)
                                 正确认识、看待男女性别角色   好处 p16
 原因:完善自己,取长补短  p17  第一段)  
                       优势互补 做法:不自傲…不自卑,相互…p17第二段)+欣赏对方优势取长补短
青春的心弦                       青春期萌动心理: 含义(p18 第一句)   表现(p18 第二句)
                       异性朋友  与异性相处的必要性(p19第一段)+ 对我们成长的考验
                                 异性交往的要求:…言谈得当,举止得体p19第二段)+ 补充
             青春萌动            正确认识异性朦胧情感:正常现象,不是真正的爱情(p20)
                       异性情感  正确对待异性情感:慎重对待,理智处理(p21)  + 补充
                                 对爱情的理解:条件  +  要求p22)
一、男生女生
1:(理解)男生和女生的差异?
   生理差异以及性格特征兴趣思维方式
 2:性别角色的认识对我们有什么影响(积极与消极)
  1了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处
  2性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
 3 : 怎样对待性别角色?
  在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做?
  1欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
  2不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解
3相互学习、相互帮助、共同进步。
二、青春萌动
1:青春期心里萌动的表现?
  有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受
 2:与异性交往重要性
  1有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质
  2是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3:如何正确与异性交往?
     把握原则和尺度;内心坦荡、言谈得当、举止得体。
 4:怎样正确认识并对待青春期情感?
   1)青春期萌发异性情感是正常现象;(2)这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情;         3)我们要慎重对待理智处理
 5什么是真正的情?
  ①情需要具备他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
  ②情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
  ③真正的情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律

第一单元 青春时光
第三课 青春的证明

每个人都有成长的渴望p24第一段)
成长的渴望  青春的探索不会停止(如何实现青春憧憬  p24第二段)
             青春飞扬                青春探索需要自信(原因 = 自信的作用 + 自信的人的表现  p24
      自强的作用:自强让我们更自信;自强让青春奋进的步伐不停歇。
飞翔的力量   自强的内容与要求(p27第一段)
青春的证明                           美好未来需要我们去创造(让青春拥有飞翔的翅膀  p27第二段)
                                    原因   p28第一段第一句
                         行已有耻   含义   p28第一段第二句
                                    要求:知耻知心,遵守规则,底线意识,增强自控力(p28-29 四点)
             青春有格               含义精神追求…实践过程…精神状态。p29下面二段中)
                         止于至善   要求小事做起,向榜样学习,自我省察,修身为本(p29-32四点)  
                                    榜样的作用(p30-31      慎独的含义(p31相关链接)

一、青春飞扬
1.(理解)你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?
梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气、奔放、憧憬、朝阳、热情、活力四射、多姿多彩、……
2.进入青春期,我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔。
3..我们应该怎样应对青春的渴望?
①青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。②面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
4.为什么说青春的探索需要自信?(自信对于青春成长的意义)

  • 自信让我们充满激情。②有了自信,才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

5.(理解)从自信者的言谈、举止、性格、为人处世方面说一说自信者具有哪些风采?
言谈:谈吐自如,能引领谈话。     举止:落落大方。
性格:活泼、幽默、风趣。         为人处世:平易近人、善良友好等。
6.自强的内容是什么?如何才能自强?
1)含义:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
2)方法自强,要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
9.自强对青春期的我们有什么意义?
①自强可以让我们更自信。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。
10.请你谈谈怎样让自己的青春梦想飞翔?
1)培养自信的品质。①自信让我们充满激情。②有了自信,才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。、
2)培养自强的品质。自强让青春奋进的步伐永不停息。
3)激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
11.(理解)写一句话作为你的青春箴言。
青春是一首诗,美好里蕴藏着无尽的深刻;青春是付出,青春是奋斗;等等。
12.(理解)自信让我们充满激情,有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。因此有了自信,任何事情都可以做好。
这种观点是错误的。青春的探索要自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。但是并不是有了自信就能成就一切。

  • 青春有格

1如何做到“行己有耻”?
(1)“行己有耻”需要我有知耻之心,不断提高辩别“耻”的能力。
(2)“行已有耻”要求我们树立底线,触碰道德底线的事情不做,反法律的事情决不做。
(3)“行已有耻”更需要我磨砺意志,拒不良惑,不断自控力。$来
2如何认识“止于至善”的精神状
(1)“止于至善”是人的一精神境界,我们应该有自己的格,有我“至善”追求。
$来&源                                  (2)“止于至善”是一向往美好、永不言弃的精神状
3.为什么要向榜样学习(榜样的作用)
1是一面子,而且是一面旗
2好的榜昭示着做人、做事的基本度,激们对人生道路和人生理想的思考,予我自我完善的力量。善找好的榜、向榜、汲取榜的力量,我的社会、我的国家才会得更加美好。
4如何做到“止于至善”?Ziyuanku.com
(1)从点滴小事做起,少成多,善成德。
(2)善于找好的榜、向榜、汲取榜力量,我的社会、我的国家才会得更加美好。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯检视自身的不足,不盲目自整自己,通省和慎独,端正自己的行
(4)青春,需要我经历,去体。以修身本,行走在“止于至善”的路上,在学中成,在成,是青春最好的明。

第二单元 做情绪情感的主人

第四课 揭开情绪的面纱

情绪的复杂多样(基本情绪和复杂情绪)
情绪面面观    影响情绪的因素p35第二段)
                青春的情绪                情绪的作用    p35第三段)
           青春情绪的特点p36   五点)
情绪的青春色  正确对待青春情绪p37-38   二点)
揭开情绪的面纱                                  
                            情绪的表达    原因——相互感染,关乎人际交往(p39第一段)
                                          要求——学会以恰当的方式表达  p39第二段)
                情绪的管理                正确对待各种情绪:正面情绪,负面情绪(p40第一段)
情绪的调节    学会合理调节情绪:意义与方法(p40第二段 + 愤怒管理)
                                          帮助他人调节情绪p41第一段 + 安慰他人)
一、青春的情绪
1.人的情绪有哪些类型?情绪有什么作用?
(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧。复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
(2)作用:丰富了我们的生活。
2.认识四种基本情绪的特点。(理解)
(1)情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
(2)当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇;可能会笑容满面,步履轻盈。
(3)当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快;可能会感到口干,也可能会出汗。
(4)当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。
(5)当我们害怕的时候,可能会心跳加快,呼吸急促、肌肉紧张。
3.影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方面因素影响,例如:个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
4.情绪的作用有哪些?
(1)影响我们的观念和行动。
(2)可能激励我们克服困难、努力向上。
(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
5.青春期的情绪特点有哪些?产生的原因是什么?
(1)特点:①反应强烈;②波动与固执;③细腻性;④闭锁性;⑤表现性。
(2)产生原因:进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
6.认识或了解青春期情绪特点的意义是什么?
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
 
二、情绪的管理
1.情绪的表达有何特点?对我们有何启示?
(1)特点:情绪表达具有相通性或相互感染性会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且关乎人际交往。
(2)启示:在人际交往中,既要了解自己的情绪,接受它们,同时也要学会以恰当方式表达情绪。
2.为什么要调节情绪?调节情绪的作用是什么?
(1)原因:①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
(2)作用:①学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。学会了情绪调节的方法,可以帮助我们的同学和家人,是他们保持积极的情绪状态。
3.合理调节情绪的方法有哪些?
每个人都有自己调节情绪的方法常用的方法主要包括:改变认知评价转移注意合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。
4.怎样调节愤怒情绪?(理解)
(1)与信赖的长者交流。
(2)自我提醒。
(3)运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式。
(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
(5)写一封信。
5.如何安慰他人?
(1)为他做些体贴的事。
(2)做一个耐心的听众。
(3)设身处地,向他表示理解。
(4)帮助他转移注意。 

第二单元 做情绪情感的主人

第五课 品出情感的韵味

情感的重要性   p43第一段)
丰富的情感    情感与情绪的关系(p43第二、三段的关系 + 区别)
                我们的情感世界                情感的分类(复杂性)(p44第一段 + 其它情感)
               总述句:情感是人最基本的精神需求p44第二段
情感的作用    分角度作用  p44-46   三点)
品出情感的韵味                                  美好情感的意义 p47第一段)
                                  体味美好情感  美好情感获得途径p47最后一句 + 48四点等)
                                                负面情感对我们成长的意义(p48-49
                在品味情感中成长                
传递情感正能量   传递情感正能量途径(p49-50三点) 意义(p50
一、我们的情感世界                                   情感体验与外部环境的关系(p49第二段)
1.情感的重要性是什么?
我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系是怎样的?
1)联系:①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展②我们某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。③与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
(2)区别:①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
3.情感的种类有哪些?
(1)基础性情感:如安全感。  (2)高级情感:如道德感。   (3)正面的体验:爱的情感。
(4)负面的体验:如恐惧感。  (5)两方混杂的体验:如敬畏感。
4.情感的作用有哪些?
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
二、 在品味情感中成长
1.美好情感的作用。
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
2.怎样获得或体味到美好的情感?
(1)情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
3.怎样创造正面的情感体验?
(1)完成一项自己喜欢的活动。 (2)帮助他人。 (3)走进博物馆或大自然。 (4)欣赏艺术作品。
4.负面情感的意义是什么(如何正确认识负面情感)
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
5.怎样传递情感正能量?
(1)用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
6.传递情感正能量意义
  在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
7.怎样学会关心?(理解)
(1)没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。
(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
(3)关注对方的态度和反应。
(4)确认对方是否接受自己的关心。
(5)如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。

第三单元 在集体中成长

第六课 “我”和“我们”

集体含义:集体是人们联合起来有组织的整体
集体的温暖    集体给了我们哪些温暖?(安全感、归属感、集体荣誉感)
                     集体生活邀请我                   我们该如何回报集体?    
                       集体力量来源?
集体的力量    个人力量与集体力量的关系
“我”和“我们”                                      集体力量的作用(影响甚至改变一个人)
                                        在集体中涵养品格    可以培养我们负责人的态度和能力
                                                            可以培养我们人际交往的态度和能力
                     集体生活成就我                        在集体平台中展示个性、发展个性
在集体中发展个性   包容他人不同,学习优点有助于完善个性 
                                                           参加集体活动,实现集体目标过程中丰富个性
一、集体生活邀请我  
1:什么是集体?(集体含义) 
  集体是人们联合起来的有组织的整体。   
2:我们渴望在集体中得到什么? 
  希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。   
3:作为集体的一员应该怎么做? 
  散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖   
4:如何对待集体荣誉? 
  当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。   
5:集体的力量来源于什么?   
集体成员共同的目标和团结协作   
6:个人的力量与集体力量的关系是什么样的? 
  个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大 
  个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。   
7:集体的力量是什么样的?(集体力量的作用、影响)☆☆ 
  集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 
  8.怎样认识集体的力量(包括来源、与个人力量的关系以及作用)☆☆☆
  ⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。   
⑵个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量有限,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 
  ⑶集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。

二、集体生活成就我 
1:集体生活如何涵养我们的品格 
  培养我们负责任的态度和能力 
  培养我们人际交往的基本态度和能力   
2:怎样在集体中发展自己的个性? 
  ⑴集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,在这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。 
  ⑵每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
  ⑶实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参加集体活动,把握机遇,不断丰富自己的个性。     
3.集体生活如何成就我?(集体生活的作用)☆☆☆  
  ⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 
  ⑵集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。  
  ⑶在集体交往的平台上,我们可以展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 
  ⑷在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 
  ⑸实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参加集体活动,把握机遇,不断丰富自己的个性。     
 

第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章

个人意愿与   发生冲突的原因
集体规则     面对冲突的正确做法
             单音与和声              做好自己、遵守规则;
      对集体中不合理因素恰当提出改进建议
让和声更美   把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对个人主义
共奏和谐乐章                         学会处理与他人关系,不得因个人矛盾损害集体利益
                                          不同集体中扮演不同角色,承担不同责任
                         我在多个集体中   个人节奏和集体旋律关系(要调整自身节奏,符合集体旋律)
                                          如何处理不同集体中角色冲突(局部服从整体、个人服从集体)
             青春有格                     小群体产生原因及作用
                         集体中的小群体   小群体节奏与集体旋律关系(冲突如何解决)  
                                          明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义

一、单音与和声 
  
1:什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?   
集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益   
2:为什么集体规则与个性需求会发生矛盾? 
  可能给予方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同   
3:怎样对待集体与个人的冲突?☆☆☆ 
   ⑴面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 
  ⑵理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。    
4:坚持集体主义意味着什么? 
1.当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义  
  2.不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义   
5:集体生活中,如何处理个人矛盾?
  要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式 
  无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。     
6.如何让和声更美?☆☆☆ 
  ⑴要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确、饱满,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守集体规则,以保持和声的和谐之美。 
  ⑵对集体中不合理因素恰当提出改进建议。 
  ⑶当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 
  ⑷同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。  
  ⑷当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式;做到心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。   

二、节奏与旋律 
1:排解角色冲突时,我们需要考虑什么?☆☆ 
  考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。   
2:什么是集体中的小群体? 
  在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体
3.小群体有什么作用?
在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。   
4.小群体和集体的关系?   
在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,党校群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与机体的建设。 
   不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。   
5.什么是小团体主义?☆☆ 
  小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。   
6.如何正确对待小团体主义?☆☆☆ 
  明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。   
7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义?☆☆☆ 
  ⑴在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 
  ⑵小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 
  ⑶在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。    

第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在

共同的愿望   集体愿景的含义和作用
             美好集体的作用
               憧憬美好集体              美好集体是民主的、公正的;
          美好集体是充满关怀与友爱的
良好的氛围   美好集体是善于合作的
美好集体有我在                           美好集体是充满活力的
                                           “尽责”的重要性
                              在共建中尽责 
                                           “尽责”的具体要求
               我与集体共成长                集体建设需要每个人的智慧和力量
                              在担当中成长   如何为集体出力?  
                                            在集体中承担责任的具体要求

一、憧憬美好集体
1.什么是集体的愿景? 
  美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用?☆☆ 
  是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。   
3.美好集体的作用? 
  是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4.良好的集体氛围,有哪些特征?(美好的集体是什么样的?)☆☆☆ 
  ⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 
  ⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助。 
  ⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协 作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。 
  ⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 
  

二、我与集体共成长 
1.怎样在共建中尽责?☆☆☆ 
  ⑴集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 共同确定愿景和目标,让她凝聚每个人的才华与智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。 
  ⑵共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。   
⑶共同创造良好的集体氛围   
2.自治精神表现为什么?  
  每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。   
3.集体建设需要什么?  
  每个人的智慧和力量,集体食物需要每个人去分担,人人都要积极参与,都是集体的主人。
4.怎么样为集体出力?☆☆  
  每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要认真对待,努力做好, 
  维护集体荣誉、承担责任。   
5.承担责任的重要性? 
  既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。   
6.怎样承担责任?☆☆ 
  勇于担责,体现在实际行动中,落实与具体是情里。 
  勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。   
7.集体生活,我们需要学会什么?☆☆☆
  学会接纳他人、理解和包容他人  
   学会关爱他人、互相帮助  
   学会参与、学会担当     
8.我们怎样才能与集体共成长?☆☆☆ 
⑴在共建中尽责:①我们要确立共同愿景、共同目标。②共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 
⑵在担当中成长:①为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。⑤在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。  

第四单元 走进法治天地

  • 法律在我们身边

                                       我们的生活需要法律来调整
生活与法律   法律渗透到社会生活的方方面面
息息相关     法律与我们相伴一生(规定了权利和义务)
             生活需要法律             法律的产生及对社会发展的作用
法治的脚步  法治含义、要求
            法治助推中国梦(法治重要作用)
法律在我们身边                          
                                          法律由国家制定或认可
                           法律的特征     法律由国家强制力保证实施
                                          法律对全体社会成员具有普遍约束力
             法律保障生活                 法律规范着全体社会成员的行为
                           法律的作用       
                                          法律保护我们的生活
一、生活需要法律 
1.法律与生活的关系?☆☆☆  
⑴法律就在我们身边 ,我们的生活需要法律来调整
⑵法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面 
⑶法律与我们每个人如影随形,相伴一生。   
2.什么是法律?(法律的本质是什么☆☆ 
     法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。   
3.什么是法治?☆☆ 
     就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。 
是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式。   

  1. 十八届四中全会提出了什么?  

 全面推进依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。   
5.法治是什么的必由之路? 
      助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。     
6.为什么我们的生活需要法律? ☆☆
  ⑴我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。 
  ⑵作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。 
  ⑶我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 
  
二、法律保障生活 
1.法律与道德的共同作用?   
是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。   
2.法律的特征有哪些?(或者问法律与道德的区别?)☆☆☆   
⑴法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的。 
     ⑵法律是由国家强制力保证实施的,其他规范则依靠社会舆论,信念、习俗、教育或行政力量保证实施。 
     ⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力,   
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里?(或者问如何理解我国公民在法律面前一律平等?)☆☆   
答:①在法治社会里,公民在法律面前    一律平等,任何人都没有超越法律的特权。   ②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 
  ③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。    
4.法律的作用?☆☆☆ 
  ⑴法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 
  ⑵规定我们享有的权利和应该履行的义务,也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 
⑶受到法律的约束,又受到法律的保护,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。     
   

第四单元 走进法治天地

  • 法律伴我们成长

                                         未成年人的定义
我们需要   
特殊保护   为什么要特殊保护未成年人?(必要性、重要性)
               法律为我们护航               保护未成年人的法律有哪些?
感受法的关爱  保护未成年人的四道防线?(四种特殊保护)
                  对青少年的要求?(未成年人如何对待权利和义务?)
法律伴我们成长                          
                                             依法办事的必要性(为什么要依法办事?)
                               学会依法办事   
                                             如何依法办事?
               我们与法律同行                树立法律信仰重要性
                               树立法律信仰  如何树立法律信仰?    
                                             青少年成长的基本要求?
一、法律为我们护航
1:未成年人的定义?   未满十八周岁的公民   
2:为什么要特殊保护未成年人?(或者问未成年人为什么需要特殊保护?)    
⑴未成年人代表祖国的希望,民族的希望,肩负着民族振兴的使命;未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。
⑵未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害;社会环境还比较复杂,还存在侵犯未成年人合法权益的现象。   
3:保护未成年人的法律有哪些? 
  《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》   
4:保护未成年人的四道防线?☆☆☆ 
   学校保护  家庭保护 社会保护 司法保护   
5:保护未成年人都是谁的责任?(理解)
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任   
6:未成年人如何对待自己的权利和义务?☆☆ 
  宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力 ,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时也要尊重和我维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。       
           
  
二、法律与我们同行 
1:依法办事的要求?如何做到依法办事?     
 ⑴遵守各种法律法规 
 ⑵养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚定捍卫者   
2:法律的权威来源于?   
人民内心的拥护和真诚信仰   
3:如何树立法律信仰?   
  发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律   
4:让法律成为信仰有什么作用? 
充分体现法律自身价值,发挥其应有的功能。 法治精神铭刻在人们心中。   
5:人民道德水平提高有什么好处?    
法治时代,并不影响道德的重要性,道德提高,有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。  
6:青少年健康成长的基本要求?  
   增强法治意识,依法办事。  
7.怎样学会依法办事?    
  ⑴依法办事,就要遵守各种法律法规。①遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。 
  ⑵依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。