樟楠《红薯皮》阅读练习及答案(2019年辽宁省阜新市中考题)

樟楠《红薯皮》阅读练习及答案(2019年辽宁省阜新市中考题)

(二)阅读下面选文,完成12-16题。(14分)

红薯皮

樟楠

①2010年5月12日,父亲去世一周年之际,我们兄弟姐妹商议为父亲和先前去世的母亲同立一块碑,作为永久的纪念。碑文是大哥代表我们撰写的。其中“父母勤俭持家,含辛茹苦养育8个儿女”十几个字常常萦绕在我的脑海,我眼前也常常浮现出父母节俭度日的一幕。

②那是“文革”中期的一天。父亲和大妹一早去了二十多里外的县城卖红薯,天都快黑了,还迟迟不见回来。母亲等不来面和菜,翻翻见底的面袋说:“蒸点红薯吧。”不一会儿工夫,饭就做好了。母亲端上来一大盘红薯和大盆清水煮红薯叶子菜。我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得干干净净。我最后离开饭桌时,把一个稍大点儿的红薯递给还没上桌的母亲。母亲接过去说:“这个留给你妹,我把坏的剥了吃。”说罢,母亲拿起一个坏红薯,剥去大半截黑斑,就着剩下不见半点油星子的红薯菜汤吃开了。正吃着,父亲被一个邻村大哥搀扶着一瘸一拐地进了门,全家人一下子都愣了。

③原来,拉车的大黄牛第一次上街,被迎面开来的拖拉机吓惊了,瘦小的妹妹拽不住缰绳,大黄牛发疯似的拉着车子飞奔起来,驾辕的父亲步子跟不上,栽倒在地,架子车从他的脚脖子上碾过。妹妹吓得直哭,父亲疼得直叫。一些路人见状,主动上来帮忙,大黄牛被制服了,散落满地、摔得稀烂的红薯也被好心人帮着捡到了一起。父亲一一谢过他们后,就近找个地方摆了摊。那天天气不大好,一会儿刮风,一会儿打雷,街上没有多少行人。大概因了父亲咬着牙、忍着疼坚强的表情,因了妹妹含着泪、带着乞求的目光,顾客还算“盈门”。没多大会儿,父亲就便宜地卖完红薯,随便买了些面和菜,带着沮丧,拖着伤脚,一瘸一拐地驾着车子往回赶。

④天渐渐黑了下来,艰难的车轮,一步一挪地到了五里塬顶。父亲的脚脖子肿得老大,疼得实在走不动了。五里塬,路窄坡陡,白天走都有些发怵,摸黑走就更提心吊胆。如果再下大雨,那可……“咋办呀,咋办呀,谁来帮帮我们父女啊?”妹妹扯破嗓子的哭喊声随风飘荡在黑沟唤谷,很是療人。说来还算幸运,恰在这时,一个邻村的大哥从县城回来碰上了,二话不说,便把父亲扶上车子躺下,驾着车子下了五里塬大坡。

⑤我们听完,都不禁打了个寒噤。母亲边擦眼泪边拿起父亲买来的面和莱要去做饭。父亲摆摆手说:“这么晚了,别做了,给娃儿们留着吧。”我借着黄豆粒大小的油灯光,看见父亲吃力地揶到饭桌前,一把抓起我们几个娃儿剥拌的红薯皮,大口大口地吞了起来……

⑥后来,我进城结了婚有了孩子后,常对妻子和女儿说起古人那句名言:“俭,德之共也。”也说起父亲那句话:“富日子是省出来的,要节俭。”多年来,我也养成一个“吝啬”的习惯,不管是我请客吃饭还是别人请我吃饭,我都坚持“吃不了兜着走”。每当看到有人打包,我心里就暗暗欣慰,眼前总会闪现出父亲抓红薯皮吃的一幕。

12.根据语境,赏析第⑥段加点词“吝啬”。

                                                                                      

                                                                                      

13.文中第③④段采用的记叙顺序是什么?有什么作用?

                                                                                      

                                                                                      

14.第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法?有什么表达效果?

                                                                                      

                                                                                      

15.第②段画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达作用?

我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得干干净净。

                                                                                      

                                                                                      

16.结合选文内容并联系实际谈谈你读了本文后的感受。

                                                                                      

                                                                                      

 

 

 

 

【知识考点】记叙文阅读综合.

【思路分析】本文第①段交代了故事发生的时间、地点、事件,第②③④段采用插叙,补充交代了父亲受伤的原因,第⑤段运用动作描写,“挪”“抓”“吞”等动词极富表现力,生动形象地写出了父亲伤势的严重和饥饿的程度,体现了父亲为了家庭含辛茹苦及勤俭持家的美德,表达了深沉的父爱。第⑥段点题,深化中心。

【解题过程】12.本题考查文中关键词语的含义与赏析。解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见,“吝啬”,一般指小气的意思。贬义词,在文中指“节俭”,故为贬义词褒用;“我也养成一个‘吝啬’的习惯”中的“也”表现出父亲对“我”的影响,由此可体会到“我”对父亲的感情。据此分析作答即可。

13.本题考查记叙顺序的判断及其作用的分析。解答时,结合上下文语境进行理解分析。插叙:是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。根据选文第③段段首的“原来”一词,可知第③④段是插叙,插入了父女卖红薯的危险经历,属于记叙顺序中的插叙。插叙有丰富文章内容,补充主要情节,突出人物形象的作用。

14.本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果。从句中的“挪”“抓”“吞”等词,可以看出是对父亲的动作描写,从“挪”字可以看出父亲伤势的严重,从“抓”“吞”写出父亲饥饿的样子,而这一切都是为了孩子,所以侧面表现了父亲对我们的爱之深,侧面写出了我们家庭生活的艰难。

15.本题考查修辞手法及其作用的分析。解答此题关键要了解常用的修辞,结合句子内容作出具体分析。结合内容来看,从“饿狼似的”可以看出这个句子用了比喻的修辞,从“三下五除二”“干干净净”等词语,可知此句形象生动地写出了孩子们饥饿的情状,表现了家庭的贫困。

16.本题考查阅读感悟的表达。此题为开放题,答案不唯一,了解文章的主旨,文章写了父母为了子女无私付出,勤劳节俭的美德,应围绕这一中心谈感受,并阐述对自己的影响和启示。

答案:12.“吝啬”是指过分爱惜自己的财物,这里是贬义词褒用,生动形象地写出父亲的节俭美德对“我”的影响,表现了“我”对父亲的爱和怀念。

13.插叙,补充交代了父亲受伤的原因(或补充交代了父女卖红薯的危险经历),表现了父亲吃苦耐劳的品格。

14.动作描写,“挪”“抓”“吞”等动词极富表现力,生动形象地写出了父亲伤势的严重和饥饿的程度,体现了父亲为了家庭含辛茹苦及勤俭持家的美德,表达了深沉的父爱。

15.比喻,把“饥饿的孩子们”比作“饿狼”,生动形象地写出了孩子们饥饿的程度,表现了我们家庭的贫困。

16.读了本文,我深深地明白了,父母总是在我们的背后默默无语的关爱,不表白,不张扬。让我们用心体会父母暖人的爱。

【总结归纳】所谓顺序是记叙事件时安排材料的先后次序,先写什么,后写什么,再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。
答题方法:(1)顺叙(就是按照事情发生、发展的过程进行记叙。)作用:叙事有头有尾,条理清晰;读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(就是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。)作用:补充交代了……内容,丰富了……的人物形象,突出文章中心,为下文……作铺垫。

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