人教版语文八年级下册《庄子故事两则》知识点

人教版语文八年级下册《庄子故事两则》知识点

部编人教版语文八年级下21《<庄子>故事两则》知识点梳理
  在先秦诸子散文,《论语》平实质朴、富含哲理;《孟子》笔力雄健,铿锵有力;《荀子》行文气魄雄浑;《老子》哲思清远深邃;《墨子》质朴;而《庄子》却机敏、幽默与诙谐。庄子(约公元前369~公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一,与老子并称“老庄”。 《庄子》具有很高的文学价值。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。
  掌握下列加红字的读音。
  相梁(xiàng) 鹓鶵(yuān chú) 醴泉(lǐ) 鸱(chī)
  吓(hè)   儵鱼(tiáo)   濠梁(háo)

3、一词多义。
  是:
  于是,鸱得腐鼠(这时)
  是鱼之乐也(这)
  吓:
  仰而视之曰:“吓”(模仿鸱发怒的声音)
  今子欲以子之梁国而吓我邪(吓唬)
  于:
  夫鹓鶵发于南海(介词,从)
  而飞于北海(介词,向)
  庄子与惠子游于濠梁之上(介词,在)

4、古今异义。
  【或】古义指有人,现在指或者。
  【于是】古义是两个词语,意思是在这时,现在是连词,表示后一事紧接着前一事。
  【安】古义是怎么,现在指安全、稳定。
  【固】古义是本来,现在指坚固。

5、词类活用。
  惠子相梁:“相”在这里是名词用作动词,意思是“做宰相”。

6、解释下列加红词语的意思。
  欲代子相:你。
  搜于国中三日三夜:国都。
  非梧桐不止:栖息。
  非练实不食:竹子所结的子。
  非醴泉不饮:甜美的泉水。
  子之不知鱼之乐全矣:完全,确定是。
  请循其本:从最初的的话题说起。

7、掌握下列语句的特殊句式。
  搜于国中三日三夜(状语“于国中”后置,“搜”后省略宾语“庄子”)

 三   惠子相梁内容解读
1、请划分本文的层次,并概括大意。
  本文可以分成两层:第一层从开头到“搜于国中三日三夜”,写惠子相梁,听信他人挑拨,搜捕来看望自己的庄子;第二层从“庄子往见之到结尾”,写庄子以鹓鶵自比回击利欲熏心的惠子。

2、文章表现了作者什么思想?
  第一则庄子讲鹓鶵的故事里,庄子将自己比作鹓鶵(喻志向高洁之士),将惠子比做鸱(喻醉心利禄、猜忌君子的小人),把功名利禄比做腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。

3、庄子不直截了当的阐述自己思想,而用故事进行比喻,这样写,有什么特殊的表达效果?
  庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的形式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐,富有想象力的特点。

4、庄子在《惠子相梁》一文中,通过什么方式来说理的,这样说理有什么好处?
  作者在文章中主要通过比喻说理的方式,这样可以使本文更加形象生动,说理富有趣味性。

5、文章中哪几个词能够表现惠子比较看重功名利禄呢?
  文章中有两个词可以表现惠子比较看重功名利禄,一个“恐”,一个是“搜”。

6、文章中鹓鶵具有什么样的特点?
  从文章简洁的语言中可以看出,鹓鶵是一种奇鸟,它有个性,有追求,不会因为现实而改变自己的理想。
  庄子与惠子由于濠梁内容解读

1、请划分本文的层次,并概括大意。
  本文可以分成两层:第一层为第一句话,交待庄子和惠子两人同游于濠水之滨;第二层从“庄子曰”到结尾,写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”展开辩论。

2、文章表现了作者什么思想
  庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。

3、庄子认为鱼儿“出游从容”,这表现了他怎样的心境?
  庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射和反映。

4、庄子为什么在文章中会认为鱼儿是快乐的呢?
  庄子有一种朴素的唯物主义思想,他追求“天地与我并生,而万物与我为一”的境界。这种思想使作者和大自然的关系更加亲密,这就必然影响了他看待自然界的思想。
  作者在看待万物的时候,必然打上自己情感的印记,使万物也具有了和人一样的“灵感”。

5、你认为在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?
  《庄子与惠子游于濠梁》整个一个故事,便是由人物之间的论辩组成的。
  (1)从逻辑上看,惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思,才在争论中得以维持自己最初的判断。(2)从故事本身来看,庄子占了上风,充分体现了庄子的论辩的机敏和巧妙。(3)从逻辑上看,庄子其实并不应该输,只是他没找准方向,以至于给惠子留下可乘之机。惠子最初的发问是“子非鱼,安知鱼之乐?”这里暗含有这样的判断:惠子能够知道庄子“非鱼”。
《庄子》故事两则 同步

1.给下列加点字注音。
        )(                          
梁(       鱼(      
惠子梁(            
2.解释下列各句中加点的词。
1)惠子梁,庄子往见之。          相:______________
2)于是惠子恐 ,搜于中三日三夜。 国:______________
3)非梧桐不,非练实不食,非醴泉不饮。 止:______________
4)鯈鱼出游从容,鱼之乐也。 是:______________
5)子非鱼,知鱼之乐? 安:______________
6)子固非鱼也,子之不知鱼之乐矣! 全:______________
3.翻译下面的句子。
1)鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
2)子非我,安知我不知鱼之乐?
4.《庄子》是_________的著作集,为_________家经典之一。庄周,________时期宋国蒙人,哲学家,_________家代表人物。
阅读下列文段,完成5~12题。  (一)
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
5.请概括这则短文的主要内容。

6.翻译文中画线的语句。

7.庄子所讲的故事比喻贴切巧妙。“鹓”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?

8.请简要回答这则故事的讽刺意义。
(二)
庄子送葬,过惠子墓。顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端,若蝇翼。使匠石斫之,匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤;郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。’自夫子之死也,吾无以为质也,吾无与言之矣。”
(选自《庄子·徐无鬼》)
9.解释下列句中加点的词。
1)匠石运成风     斤:______________
2)吾无以质也 为:______________
10.翻译下列句子。
1)郢人垩慢其鼻端,若蝇翼。
2)臣则尝能斫之。
11.成语“运斤成风”出自于此,根据本文,你以为“运斤成风”的含义是什么?

12.做成一件事,都是内因与外因相配合的结果,你能结合实例,谈谈自己的感受吗?

参考答案:
一、1.yuān  chú  lǐ  háo  tiáo  xiànɡ  chī
2.(1)宰相,这里用作动词,做宰相的意思。(2)国都,京城。(3)停止,这里是栖息的意思。(4)这。(5)疑问代词,怎么。(6)完全,确定是。
3.(1)白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
2)你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?
4.庄周及其后学  道  战国  道
二、(一)5.庄子讲鹓鹐的故事来讥讽惠子。
6.鹓从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。
7.“鹓”比喻志向高洁之士;“鸱”比喻醉心利禄、猜忌君子的小人;“腐鼠”比喻功名利禄。
8.这则故事讽刺了那些醉心于功名富贵且无端猜忌别人的小人。
(二)9.(1)斧头。(2)当作。
10.(1)邹地有一个泥瓦匠,在干活时,有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。
2)我的确为人砍掉过鼻子上的白泥。
11.比喻手法熟练,技艺高超。
12.略(符合题意要求,语句通顺即可。)

 

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