人教版初中语文课内知识点汇总

人教版初中语文课内知识点汇总

初中语文各册知识点汇总

注意:1、课文注释对名言的引用(出处、原句、含义)。
2、古诗的背景及诗文出现的成语、计量单位,课外古诗的作者、解词。
3、古人的称谓(名、字、号、谥号)。
4、文言文、古诗的课后题所反映的训练题型及要点。
5、解释语文专用术语,例如:意境、语境、意象、感情基调……
6、关注课文配图,有意境的图画。

  
第一单元
《春》《济南的冬天》《雨的四季》古代诗歌四首
1、重视朗读课文,想象;把握好重音和停连;品味语言,赏析比喻、拟人等修辞。
2、古诗:《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》
要求:诵读、节奏;写景的作用;赏析句子、描绘画面;思想感情。
注意:诗歌分类(时间、内容)。
3、写作:热爱写作,搜集素材。
实践:季节、校园、成长。
4、作者:朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。
5、文化常识:杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标(称谓)、客路。官职升降。
6、语法:名词。
7、附课后字词:
嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞健壮、呼朋引伴、花枝招展(窠巢、黄晕);镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞贮蓄、澄清、空灵、地毯(髻);蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛绿茵茵、咄咄逼人(高邈、畦)。

第二单元
《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则
1、重视朗读,语气、节奏、感情;体会感情;写人技巧;赏析修辞、人物描写。
2、文言文:《咏雪》《陈太丘与友期行》。
解词:儿女、文义、俄而、何所似、、未若、;期、日中、舍、、不、委、引、
3、写作:学会记事(起因、经过、结果);锤炼语言,细节;模仿课文。
实践:扩写(细节、情感),《那一次,我真      》《我们是一家人》。
4、作者:史铁生、泰戈尔、冰心。
5、文化常识:菡萏、敬辞与谦辞。
6、语法:词义和语境。(与记叙文理解、赏析词句相关)。
7、附课后字词:
瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴央求絮叨诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外;信服、分歧取决一霎、两全、粼粼、各得其所;蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告姊妹、亭亭、徘徊遮蔽、心绪、流转、荫蔽(菡萏、敧斜)。
8、综合性学习:交友之道、展示自我、评价。

第三单元
《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《论语》十二章
1、重点学习默读,阅读速度;把握基本内容,关键语句。童真童趣。
写人叙事的技巧、立意。赏析修辞、细节。
2、文言文:《论语》十二章。
解词:时、说、愠、君子、日、三、省、忠、信、传、有、惑、逾、矩、罔、殆、堪、、好、乐、饭、水、、善者、川、逝、、笃、切。
3、写作:写人抓住特点、善于观察、与事件联系。
实践:写人肖像片段、扩写、偶像。
4、作者:鲁迅、海伦·凯勒、孔子。
5、文化常识:三军、匹夫、四书五经、年龄称谓、私塾(古代学校名称、科举制度)。
6、语法:动词、同义词(近义词辨析)。
7、附课后字词:
、觅、跪、、确凿、轻捷、云霄倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至人声鼎沸(皂荚树、桑葚、油蛉、斑蝥、攒、敛、秕谷、蝉蜕);捡、感慨、搓捻绽开争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收。
8、名著:《朝花夕拾》。读书方法指导。推荐阅读《白洋淀纪事》《湘行散记》。
9、课外古诗词:《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》

第四单元
《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《诫子书》
1、学习默读、勾画关键语句、做标注,分层、理清作者思路,人生的意义和价值。
学习构思、写人角度,景物描写的作用,赏析修辞、人物描写,对比,立意。
2、文言文:《诫子书》。
解词:夫、无以、淡泊、明志、致远、致、广、、慢、励、险、治、驰、将复何及。
3、写作:思路要清晰(写作顺序、线索),构思、列提纲。
实践:《       二三事》《这天,我回家晚了》《对     的一次访问》。
4、作者:毛泽东、诸葛亮。
5、文化常识:书。
6、语法:词语的感情色彩(成语的辨析)、形容词、反义词。
7、附课后字词:
冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重漠不关心麻木不仁、精益求精、见异思迁;栋、拣、、慷慨、帐篷废墟坍塌、呼啸、滚烫、张扬溜达琢磨微薄酬劳硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言(干涸);灼、、趴、酷热、厌倦、附和突兀怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚参差不齐哄堂大笑惊慌失措抽噎)。
8、综合性学习:读书、调查问卷、名人谈读书。

第五单元
《猫》《动物笑谈》《狼》
1、学习默读,勾画、摘录,概括中心思想。人与自然关系、善待生命。
文章构思、层次,借事说理、立意,对比,赏析修辞句子、细节。
2、文言文:《狼》。
解词:、缀、从、、如故、、弛、眈眈、少时、径、瞑、、暇、暴、洞、隧、寐、、黠、几何
3、写作:突出中心,主次详略,相关技巧。
实践:书包、《餐桌前的谈话》、“走出校园”。
4、作者:蒲松龄。
5、文化常识:狼的形象(成语)。
6、语法:数词和量词。
7、附课后字词:
逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语冤枉虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃;哺乳、羞怯、写照、匍匐原委、鹦鹉、温驯禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经大相径庭神采奕奕蹒跚嗔怪凫水、麝香)。

第六单元
《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》
1、学习快速阅读、400字/分,想象联想,深入理解课文。
2、文言文:《穿井得一人》《杞人忧天》。
解词:、道、闻、、晓、、行止、奈何、只使、国人。
3、写作:发挥想象和联想。
实践:故事接龙、续写《皇帝的新装》、《十年后的我》。
4、作者:安徒生、郭沫若、《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》。
5、文化常识:七夕(传统节日)、神话、《吕氏春秋》《列子》。
6、语法:代词。
7、附课后字词:
赐、聘、炫耀称职愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻随声附和缥缈、定然、陈列、闲游;荒凉、寂寞、莽莽榛榛、蓬勃澄澈掺和气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑(抟);雕像、庇护爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天
8、综合性学习:读书写作交流会、文学角、班刊。
9、名著:《西游记》。读书方法指导,自主阅读推荐《猎人笔记》《镜花缘》。
10、课外古诗:《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》。作者介绍。

七  下

第一单元
《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》
1、学习精读,揣摩品味字句(赏析),人物形象及情感。借名人唤起对理想的追求。
刻画人物的方法,正侧结合、对比、细节。
2、文言文:《孙权劝学》。
解词:当涂、辞、孤、博士、、涉猎、见、、过、非复、刮、见事。
翻译方法:留、替、调、补、删。
3、写作:写出人物精神:写作手法、议论抒情句、人物描写。
实践:《我的好朋友》《争论》《这样的人让我     》。
4、作者:邓稼先、臧克家、闻一多、萧红。
5、文化常识:燕然勒功、仰之弥高。博士、孤。(古代人物称呼)
6、语法:副词、介词。
7、附课后字词:
元勋、奠基选聘、谣言、背诵、昼夜、昆仑挚友、可歌可泣、鲜为人知、至死不懈、鞠躬尽瘁、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露妇孺皆知(曛、殷红);梳头、抱歉、秩序、深宵、伴侣、小楷、硕果、卓越、迭起、澎湃、大无畏、锲而不舍、目不窥园、沥尽心血心不在焉慷慨淋漓、气冲斗牛(兀兀穷年、迥乎不同);、碟、捆、咳嗽、调羹、绞肉薪金校对草率、洗澡、悠然、吩咐、抹杀、疙瘩深恶痛绝、不以为然(安顿)。

第二单元
《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》
1、学习精读,涵泳品味,情境、情怀,学习做批注。家国情怀,爱国主义。
人物描写、构思、立意。       排比。
2、古诗:《木兰诗》。
解词:、市、旦、郭、傍、走、戎机、
成语:扑朔迷离。
3、写作:学习抒情(直接、间接),贵在真。注重间接,借景(物)抒情。
实践:片段描写、《乡情》《我的烦恼》。
4、作者:光未然、都德。
5、文化常识:《乐府诗集》、乐府双璧,可汗、十二卷、金柝、十二转、花黄、火伴、尚书郎。
6、语法:连词。
7、附课后字词:
巅、劈、气魄、狂澜、浊流、婉转(宛转)屏障、哺育、榜样、浩浩荡荡;捂、、喧闹、气氛诧异懊悔惩罚、奴隶、钥匙字帖祈祷(哽);碾、誓言、胸膛、嗥鸣、山涧、高粱、斑斓、缠绕、亘古默契田垄、埋葬、镐头、土壤、禾稻、丰饶、污秽、耻辱(谰语)
8、综合性学习:爱国人物故事会、诗词朗诵、名言展示。

第三单元
《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》《卖油翁》
1、注重熟读精思,标题、详略、角度、首尾感受重点、意蕴,小人物的人生境界。
人物描写,景物描写、欲扬先抑。构思、首尾、细节。
2、文言文:《卖油翁》。
解词:、自矜、释、睨、、颔、、熟、、忿然、、轻、、徐、沥、遣。
3、写作:抓住细节,真实、典型、生动。
实践:修改作文、《      的那一刻》《照片里的故事》。
4、作者:鲁迅、杨绛、欧阳修。
5、文化常识:传统节日习俗,《山海经》、刑天、折柳。
6、语法:叹词和拟声词。
7、附课后字词:
搁、、脐、憎恶菩萨、竹竿、烦琐、土匪、辫子、胸脯、疮疤、诘问哀悼、茉莉、书斋、霹雳、震悚、粗拙、守寡;蹬、绷、捎、惶恐肿胀荒僻取缔、降格、镶嵌、门框、滞笨、侮辱愧怍(伛偻、);啃、蹦、撬、磕、门槛、厚道糟糕醒悟、晌午、烦躁头颅、自言自语、言外之意、微不足道、大庭广众(凼、茬)。
8、名著:《骆驼祥子》、读书方法指导(圈点批注)、自主推荐阅读《红岩》《创业史》。
9、课外古诗:《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》。

第四单元
《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》
1、学习略读,明目的、定重点、有心得。中华美德类。
立意构思,悬念误会,人物刻画。
2、文言文:《陋室铭》《爱莲说》。
解词:名、灵、、馨、鸿儒、白丁、调、丝竹、案牍、形;蕃、、染、濯、涟、妖、蔓、枝、、亭亭、、亵、、鲜、宜。
写法:托物言志。
文体:铭、说。
3、写作:怎样选材(中心、真实、新颖)。
实践:某条街道、《晒晒我家的“牛人”》《我的一天》。
4、作者:叶圣陶、梁启超、刘禹锡、周敦颐。
5、文化常识:《少年中国说》、丝竹、诸葛庐、子云亭、案牍、菊牡丹莲(花语)。驿路。
丁卯年(干支纪年法)。
6、语法:助词(一)(二)。
7、附课后字词:
修润、生疏、商酌、恳切譬如朦胧累赘别扭、拖沓、妥帖诲人不倦、不耻下问、颠沛流离、以身作则;寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲、修葺、晶莹、折损;揽、失意达观契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人
8、书法:P97赵孟頫《陋室铭》。
9、综合性学习:孝亲敬老。活动方案、组织、感受。目标、主题、步骤。名言、海报、漫画。

第五单元
《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《外国诗两首》《古诗五首》
1、学习托物言志,比较。哲理、启迪。写法修辞:化静为动、通感、物我交融。
构思立意、详略、细节、人物刻画。借景抒情。
2、古诗:《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》。
要求:赏析字句、诵读、意境、衍生义、摘抄运用。律诗。
解词:怆然、、未了、造化、、割、曾、眦、会当、凌、无时、落红。
3、写作:文从字顺(准确、连贯、修改)。
实践:景或物、扩展、《月亮》。
4、作者:贾平凹、普希金、陈子昂、杜甫、王安石、陆游、龚自珍。
5、文化常识:幽州台、五岳、齐鲁、阴阳、寻、腊酒浑、春社。
6、语法:并列短语、偏正短语、主谓短语。
7、附课后字词:
瀑布、迸溅、挑逗、凝望、繁密笼罩、枯槐、遗憾忍俊不禁、仙露琼浆;褪、忏悔、哆嗦矜持执着服侍、猥琐、渺小、魂魄、幼稚、颤抖、赤裸、血气方刚、轰轰烈烈、祸不单行(孱头、垂垂暮老、、马嵬坡、灼灼);瞬息、怀恋、涉足、萋萋、幽寂。
8、书法:P118启功《登飞来峰》。

第六单元
《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《河中石兽》
1、学习浏览,思考质疑。探索未知,科学,人类的精神。
想象与写实、长篇的构思、人物精神。
2、文言文:《河中石兽》。
解词:河干、圮、阅、求、竟、棹、曳、设帐、究、物理、湮、颠、啮、不已、臆断、溯流。
成语。
3、写作:语言简明(中心、不重复堆砌)。
实践:修改、概括、科学想象作文。
4、作者:茨威格、刘慈欣、纪昀。
5、文化常识:大约6G的负荷、神舟系列飞船,五脏六腑,《后庭花》。
6、语法:动宾短语、补充短语。
7、附课后字词:
、绑、搂、昔日、堡垒、辜负、凛冽、吞噬、疲惫、钦佩、鲁莽、毡鞋、保佑、厄运、拯救、耀武扬威、姗姗来迟、忧心忡忡、语无伦次、海市蜃楼(羸弱告罄毋宁、怏怏不乐);弧、炽热、轮廓、俯瞰模拟遨游严谨稠密概率、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄(屏息凝神);点缀、漫步、迟钝、蒙眬闲暇凸现拍摄、蔚蓝、合拢、吟唱、孤零零、不期而至、心有灵犀、天涯海角。
8、综合性学习:招牌、广告词、对联。
9、名著《海底两万里》,速读,自主推荐阅读《基地》《哈利·波特与死亡圣器》。
10、课外古诗:《泊秦淮》、《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》。

八  上

第一单元
《新闻阅读》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》
1、新闻阅读、采访、写作。
重点掌握新闻五部分,拟标题、概括主要内容。
2、口语交际:讲述。
要求:对象、场合、重点、条理、技巧、口语。
3、作者:毛泽东。
4、文化常识:无。
5、语法:无。
6、附课后字词:
溃退、泄气、督战、要塞、业已、摧枯拉朽、锐不可当颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额;凌空、翘首、酷似、潇洒轻盈、悄然、由衷、新秀、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒;桅杆、浩瀚娴熟、咆哮、紧绷、镌刻、一丝不苟、白手起家、殚精竭虑

第二单元
《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》
1、回忆性散文、传记,内容真实、事件典型、注重细节。
人物刻画、语言、赏析词句。欲扬先抑、对比等写法,线索。
2、写作:传记。
实践:自我介绍、家人、同学。
3、作者:鲁迅、朱德、居里夫人。
4、文化常识:客死、落第、佃农、客籍人、同盟会。
5、语法:无。
6、附课后字词:
挟、樱花、绯红、宛如、掌故、落第、畸形、不逊、匿名、诘责、呜呼、凄然、教诲、油光可鉴、杳无消息抑扬顿挫、正人君子、深恶痛疾(标致);溺、佃农、劳碌、私塾、周济、宽厚、仁慈、连夜、慰勉、不辍、任劳任怨、为富不仁(妯娌);颊、黝黑、粗糙、崎岖、平庸、滞留、愚钝器宇轩昂蒙昧、酒肆、缰绳、胆怯、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐诚惶诚恐、入木三分(髭、髯、鬈、绺、禁锢、侏儒、锃亮、鞘、涟漪、盎然);微妙、燥热、沥青、骤雨、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色炽热、猝)。
7、综合性学习:诚信。名言、事例、演讲。

第三单元
1、诵读、联想想象、意境、情怀。
积累实词、虚词。画面描述、赏析词句。律诗的对仗押韵。
2、文言文:
(1)《三峡》解词:、略无、阙、自非、亭午、夜分、、襄、沿溯、飞漱、荣、、晴初、、属、、响。
(2)《答谢中书书》解词:四时、、颓、
(3)《记承天寺夜游》解词:、相与、空明、
(4)《与朱元思书》解词:共色、、东西、、轩邈、激、千、转、、息心、经纶、柯。
(5)唐诗五首、徙倚、采薇、悠悠、历历、萋萋、乡关、、暖树。
3、写作:描写景物(特征、感觉角度、情感)。
实践:校园一景、《窗外》《我爱     季》。
4、作者:郦道元、陶弘景、苏轼、崔颢、王维、李白、白居易。
5、文化常识:三峡、欲界、元丰六年、采薇、属国、征蓬、孤烟、贾公亭、白沙堤。
6、语法:无。
7、名著:《红星照耀中国》、纪实作品、自主阅读推荐《长征》《飞向太空港》。
8、课外古诗:《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》。

第四单元
《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》
1、散文,品味、欣赏语言,对生活、人生的感受、思考。
题目、细节、刻画人物、托物言志、融入哲理。
2、写作:语言要连贯(话题统一、衔接过渡)。
实践:重写,《节日》、动手做事。
3、作者:朱自清、茅盾、汪曾祺。
4、文化常识:赋闲、大去。
5、语法:句子的成分、主干。
6、附课后字词:
迂、拭、搀、交卸、狼藉、簌簌、赋闲、游逛、踌躇、马褂、蹒跚、颓唐、琐屑、触目伤怀(差使、箸);开垦、主宰、倦怠、丫枝、倔强、婆娑、虬枝、伟岸、傲然、宛然、秀颀、鄙视、妙手偶得坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、旁逸斜出、不折不挠(参天、纵横决荡);兴味洗涤、卑微、牛犊、茸毛、消逝、繁殖、凋谢、遏制濒临、深渊、星辰(俯瞰);乍、辟邪、鲜腴、篱笆、格调吆喝、暮年、情味、苔痕、密匝匝、连绵不断、张目结舌(鸡枞、釉)。
7、综合性学习:网络词语、电子阅读、网上学习。

第五单元
《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》
1、把握说明对象特征,说明方法及作用,语言特点。
人物的科学精神。
2、写作:说明事物要抓住特征(观察、比较、共同点、引资料、说明方法)。
实践:整理说明文、介绍某座建筑、《我的生活少不了它》。
3、作者:茅以升、叶圣陶、法布尔。
4、文化常识:丘壑、宋徽宗、汴梁、漕运。
5、语法:句子的语气(一)(二)。
6、附课后字词:
雄跨、记载、残损、古朴、桥墩、推崇、侵略、序幕巧妙绝伦、交头接耳、惟妙惟肖、独一无二;竿、映衬、败笔、丘壑、雷同、嶙峋、依傍蔓延、蔷薇、芭蕉、雕镂、斟酌、明艳、因地制宜、自出心裁、重峦叠嶂、俯仰生姿;、鳍、暴晒、隧道、恶劣、倒悬、折皱、纤维、防御顾忌联结、跳蚤、车辙、黏土、寻觅、喧嚣、欢愉、懒洋洋、不怀好意、无动于衷(罅隙);绢、驮、檀、冗、翰林题跋擅长、城郭、考订、田畴、岔道、簇拥、踏青、行旅、宏敞、摄取、遒劲、春寒料峭、长途跋涉、摩肩接踵、络绎不绝。
7、口语交际:复述与转述。
8、名著:《昆虫记》。自主阅读推荐《星星离我们有多远》《寂静的春天》。

第六单元
《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》《愚公移山》《周亚夫军细柳》古诗五首
1、整体感知,积累词句和警句,提高阅读能力。人的品格和志趣。
概括故事情节(内容)、评价人物(形象)、对比衬托的写法。
画面描绘、炼词句、作者情感、写法。
2、文言文:
(1)《富贵不能淫》:、大丈夫、、冠、命、戒、夫子、广居、正位、大道、
(2)《生于忧患,死于安乐》:、举、空乏、、曾、恒过、衡、、征、、喻、入、拂、出、敌。
(3)《愚公移山》:、惩、塞、迂、室、、毕、指、杂然、、献疑、、如……何、、置、、荷、叩、、龀、、节、、叟、、惠、毛、、长息、不若、穷匮、苦、、厝、
(4)《周亚夫军细柳》:、军、已而、彀、持满、无何、持节、壁、介胄、、为动、式、称谢、曩、
(5)古诗五首:结、尔、悠然、烽火、浑、胜、销、将、殷勤、报、嗟、谩、。
3、写作:表达要得体(写作目的、对象、场合、礼貌)。
实践:修改、邀请函、倡议书。
4、作者:孟子列子、司马迁、陶渊明、杜甫、李贺、李清照。
5、文化常识:冀州、张仪、年龄称谓、管夷吾、方、阴阳、文帝之后六年、持节、持兵揖、烽火、黄金台、玉龙、铜雀、三山。
6、语法:无。
7、综合性学习:文化遗产。(推荐评选、考察、申请报告、班级答辩会)
8、课外古诗:《浣溪沙(晏殊)》《采桑子(欧阳修)》《相见欢(朱敦儒)》《如梦令》。

八  下

第一单元
《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》
1、运用多种表达方式,情思、语言。民俗。
选材、排序、构思、立意,句式、修辞,观察、民俗中的精神和情思。
2、写作:仿写(篇章结构、写作手法、仿写点)。
实践:仿《安塞腰鼓》、心理描写、仿《背影》《秋天的怀念》。
3、作者:鲁迅、贺敬之。
4、文化常识:归省、伊、戏剧角色、进士第、霍骠姚。
5、语法:语序要合理。
6、附课后字词:
钳、撮、偏僻、行辈、照例、欺侮、宽慰、嘱咐、怠慢、礼数、撺掇、凫水、潺潺、踊跃屹立家眷皎洁、好歹(棹、楫);盏、登时、糜子、油馍、脑畔、眼眶;瞳仁、恬静亢奋、晦暗、束缚、羁绊、闭塞、冗杂严峻震撼磅礴辐射、渺远、大彻大悟、叹为观止、戛然而止;争讼、领域、斡旋静穆、思慕、怅惘、锵然、褪色燎原、熙熙然、暖融融、马前卒、人情世故
7、口语交际:应对(对方态度、技巧)。

第二单元
《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》
1、说明顺序、筛选信息、明确事理。自然现象、文中精神。
掌握说明文常识,阅读练习,解题思路、答题模式。
2、写作:说明顺序。
实践:我的小天地、介绍科技产品、我周围的环境。
3、作者:竺可桢。
4、文化常识:无。
5、语法:句子的结构要完整、句式不要杂糅。
6、附课后字词:
萌发、次第、翩然、孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始、花香鸟语、草长莺飞(连翘);臀、骨骼、漂移、流逝、褶皱、携带、两栖彗星潮汐、劫难、致密、陨石、追溯、天衣无缝;雾霭缄默迁徙、赌注、沼泽、瞄准、狩猎、盘旋、喧嚷、邀请、凋零、枯燥、稀疏、弥漫、目空一切、偷偷摸摸;掸、踪迹、装置、烘烤、腐蚀、沙砾、山麓沟壑、龟裂、帷幕、海枯石烂。
7、综合性学习:宣传活动(主题、文稿、宣传)。

第三单元
《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《诗经》二首
1、诵读,读懂课文,领会内涵,品味语言,积累词语。自然美景,所寄情思。
概括内容、理清思路、省略句、古今异义词、数量词、赋比兴。
2、写作:读后感(引述、深入、生活经验、以“感”为主)。
实践:课文读后感、名著读后感、影视剧观后感。
3、文言文:
(1)《桃花源记》:鲜美、落英、、缤纷、仿佛、俨然、、阡陌、相闻、悉、黄发、垂髫、乃、具、要妻子、绝境、、间隔、无论、为、叹惋、延、语、不足、扶、向、志、、诣、、未果、寻、问津、津。
(2)《小石潭记》:、尤、可、许、澈、佁然、俶尔、翕忽、悄怆、、清、隶而从。
(3)《核舟记》:径、、罔不、、奇、徐、兴比、类、矫、不属、、历历、、若……然、夷、了了、丹、曾、盈、简
(4)《诗经》二首:洲、窈窕、淑、逑、流、寤寐、芼、苍苍、伊人、溯洄、从、阻、萋萋、晞、跻、采采、未已、涘。
4、作者:陶渊明、柳宗元、《虞初新志》《诗经》。
5、文化常识:晋太元中、黄发、垂髫、年龄称谓、小生、大苏泛赤壁、念珠、天启壬戌、干支纪年法。
6、语法:无。
7、书法:篆章。
8、综合性学习:古诗漫步(诵读、品、分类)。
9、名著:《傅雷家书》。选择性阅读。自主阅读推荐:《苏菲的世界》《给青年的十二封信》。
10、课外古诗:《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》。

第四单元
《最后一次讲演》《应有格物致知的精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
1、学习撰写演讲稿,举办演讲比赛。
观点、态度、思路、内容,感染力、说服力。
2、写作:撰写演讲稿。
针对性(听众)、开头、观点、思路、设计语言。
3、作者:闻一多、丁肇中、王选、顾拜旦。
4、文化常识:狗皮膏药、乌托邦、王阳明。
5、语法:无。
6、附课后字词:
晓得、卑劣、无耻、毒手、诬蔑、屠杀、悲愤、捶击、恐怖、势力、毁灭、卑鄙蛮横、赋予、光明正大、挑拨离间;瞭望、缅怀、探察、探讨、检讨、彷徨、激变、格物致知、袖手旁观、不知所措抉择、扶植、阻碍、趋势、干预堕落、膏药、狡辩、多多益善、阳奉阴违、招摇撞骗、风口浪尖、强词夺理、平易近人、不修边幅;浩劫、指摘、襁褓、萦绕、绚丽、枷锁、拙劣、肤浅、目睹、奠定、挚爱、钟爱、分崩离析、暴风骤雨、担惊受怕、行将就木、相辅相成、自圆其说。

第五单元
《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》
1、了解游记的特点,把握角度、写法,赏析品味语言。
2、写作:学写游记(游踪、写景、感受)。
实践:游览景点后的片段、600字写作,《参观     》。
3、作者:马克·吐温、阿来。
4、文化常识:霓裳羽衣、马帮、照壁。
5、语法:句子成分搭配要恰当。
6、附课后字词:
铸、告诫、推搡、霎时驰骋、漩涡、寒噤、迂回、汩汩、湿漉漉、震耳欲聋、前呼后拥、怒不可遏(出轧);棱角、骤然、虔诚、恭顺、蠕动、凄凉、懈怠、敦实蜿蜒、消长、衰竭、漫溢、演绎安营扎寨、风云变幻、接踵而至、历历在目、川流不息、漫不经心(黧黑、腈纶);雇、翌日、穹顶、逗留、缭绕、妩媚、浮躁、颠簸、旷野、打嗝、轻歌曼舞、瞬息万变、纷至沓来、名副其实(巉峻、拾级);闸、砚、蘸、喧哗、奔流、矗立、映照、苍劲、翡翠、眺望、擦拭、硕大、喧腾、亭台楼阁、目眩神迷。
7、口语交际:即席讲话。

第六单元
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》唐诗二首
1、诵读、培养语感,积累词句,赏析语句,说理技巧和人生感悟。
2、文言文:
(1)《北冥有鱼》:冥、、天池、、水击、抟、、野马、其、是。
(2)《庄子与惠子游于濠梁》:
(3)《虽有佳肴》:旨、至道、自反、
(4)《大道之行也》:大道、贤、与、修、亲、子、鳏寡孤独废疾者、分、归、作。
(5)《马说》:祗、奴隶人、、一食、或、见、且、策、材、临、其。
(6)唐诗二首:罥、忍、能、向、衾、丧乱、何由、寒士、突兀;薪、苍苍、营、翩翩、文书、敕、回、叱、将、系、直。
3、写作:学写故事(有头有尾、人物形象、想象联想)。
实践:故事接龙、身边社会事、《      的故事》。
4、作者:庄子、《礼记》、韩愈、杜甫、白居易。
5、文化常识:宣父、《礼记》故事二则、丧乱、市;漏断、三秦、五津、儿女、关关。
6、语法:无。
7、综合性学习:和为贵(义、用、讨论会),名言、事例。
8、名著:《钢铁是怎样炼成的》,摘抄,自主阅读推荐《平凡的世界》《名人传》。
9、课外古诗:《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子(苏轼)》《卜算子(陆游)》。

九  上

第一单元
《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》
1、学习诗歌,欣赏、朗诵、创作。
2、写作:诗歌朗诵比赛、写诗。
3、作者:毛泽东、艾青、余光中、林徽因。
4、文化常识:折腰、风骚、秦皇汉武、唐宗宋祖、冠冕、成吉思汗。
5、语法:单句和复句、递进复句、承接复句。
6、附课后字词:滔滔、妖娆、折腰、风骚、天骄、风流;嘶哑、汹涌、黎明、腐烂;轻灵、娉婷、鲜妍、冠冕呢喃;丰润、沉醉、忧戚、勃发、飘逸、漫游、流盼、摇曳
7、名著:《艾青诗选》,形式、语言、意象、情感、理性美;自主阅读推荐《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》。

第二单元
《敬业与乐业》《就英法联军远征中致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》
1、了解议论文的特点,把握观点,区分观点和材料,理清思路,论证方法。
训练相关题型,掌握解题思路及答题模式。
2、写作:观点要明确。
实践:列作文提纲、议论性片段、电子游戏。
3、作者:梁启超、雨果。
4、文化常识:《老子》、朱子、不二法门、箴言。
5、语法:并列复句、选择复句、转折复句、因果复句。
6、附课后字词:
蛀、赦、禅师、精微、旁骛、秘诀、羡慕、亵渎、浪荡、妄想、杜绝、调和、断章取义、不二法门、言不及义(敬业乐群、理至易明、骈进、强聒不舍);赞誉、恍若、绸缎、琉璃、惊骇、瞥见、剪影、劫掠、赃物、制裁、荡然无存、富丽堂皇、丰功伟绩;贸然、涵养恪守、自持、汲取遵循、箴言、彬彬有礼、大发雷霆、随心所欲、一意孤行、自吹自擂、矫揉造作、附庸风雅、扭捏作态、随机应变;广袤、积攒、宽宥、游弋、困厄、濡养、麾下、嘟囔、灰烬、自惭形秽、间不容发、金戈铁马、形销骨立、抽丝剥茧、鸠占鹊巢、李代桃僵、相得益彰、可望而不可即(轻觑、坍塌、窗棂、矗立)。

第三单元
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天》《水调歌头》
1、熟读成诵,积累词句,虚词用法。借景抒情。
2、文言文:
(1)《岳阳楼记》:越、具、制、属、胜、晖、大观、然则、极、骚人、得无、霏霏、、曜、、摧、、集、鳞、汀、一、偕、把、求、或、进、退、先、后、
(2)《醉翁亭记》:蔚然、回、、瞑、芳、秀、负者、伛偻、提携、洌、蔌、陈、酣、弈、觥、苍颜、颓然、翳、谓。
(3)《湖心亭看雪》:拏、拥、沆砀、焉得、更、白、客此。
(4)诗词三首:羞、直、会、济、酬、长、何似、婵娟。
3、写作:议论要言之有据(材料准确、与观点一致、材料丰富)。
实践:摘录并分类材料、《谈诚信》、议论“先忧后乐”。
4、作者:范仲淹、欧阳修、张岱、李白、刘禹锡、苏轼。
5、文化常识:庆历四年春、谪、迁客、骚人、庙堂、丝竹、射、筹、崇祯五年、更定、三大白、相公、垂钓碧溪、乘舟梦日、长风破浪、巴山楚水、闻笛赋、烂柯人、丙辰、婵娟。
干支纪年法、官职升降。
6、语法:无。
7、课外古诗:《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》。

第四单元
《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
1、学会梳理小说情节,分析人物形象,理解主题。
对社会、人生的理解,群里自我意识,成长。
2、写作:学习缩写(保持主干、删除枝叶,自成一文)。
实践:缩写小说、缩写议论文、班级读书档案。
3、作者:鲁迅、莫泊桑。
4、文化常识:五行。
5、语法:假设复句、条件复句。
6、附课后字词:
阴晦、萧索、祭祀、伶俐、愕然、鄙夷、嗤笑应酬、世面、惘然、隔膜、恣睢(折了本、廿);拮据、栈桥、糟蹋、别墅、褴褛、女婿、端详、恭维、阔绰、煞白与日俱增、十拿九稳、郑重其事嘟囔);茬、抠、家底、觅食、嬉闹、空旷、撩逗、炊烟、乖巧、掺杂、驱除、镰刀、温顺、重叠、置之不理、歇斯底里。
7、综合性学习:小说(故事会、大家谈、想象)。

第五单元
《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》
1、联系时代背景,把握观点,观点与材料的关系,论证方法。
锤炼思想,提高思辨能力,对社会、人生的理解。
2、写作:论证要合理(逻辑观点一致、材料准确、论证方法、结构思路)。
实践:论怀疑、知足与快乐、“近朱者赤,近墨者黑”。
3、作者:鲁迅、陶行知。
4、文化常识:正史、二十四史、程颐、三皇五帝、八大山人。
5、语法:无。
6、附课后字词:
搽、玄虚、渺茫、麻醉、摧残、诓骗、怀古伤今、埋头苦干、舍身求法、前仆后继、自欺欺人、不足为据;凶险、视察、轻信、虚妄、盲从、折扣、流俗、墨守、停滞、不攻自破;探求、创意、压榨、根深蒂固、行之有效、孜孜不倦、持之以恒、不言而喻、轻而易举;中伤、遁词、鲁钝懦夫、豢养、灌溉、画龙点睛、自暴自弃、山穷水尽、走投无路
7、口语交际:讨论(紧扣议题、言无不尽、包容合作)。

第六单元
《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》
1、抓住小说的线索,梳理情节,人物形象,性格成因。、
2、写作:学习改写(文体、语体、角度,原作为基础,行文协调)。
实践:改写寓言、小说、戏剧。
3、作者:施耐庵、吴敬梓、罗贯中、曹雪芹。
4、文化常识:朴刀、书呈、北京、东京、五里单牌,十里双牌、洒家、五贯、进学、浑家、相公、讳、在下、我小老、世先生、大红全贴、桑梓、晚生、华居、年谊、科举制度、官职升降、敬辞谦辞、纶巾、胄、避席、青鸟。
5、语法:恰当使用关联词语。
6、附课后字词:
嗔、歇息、干系、怨恨、分晓、逞能、颠倒勾当、聒噪;腆、作揖、见教、盘缠、心窍、星宿、桑梓、侥幸、不省人事、不由分说;拜谒、失礼、傲慢、疏懒、愧赧、鄙贱、如雷贯耳、经世奇才、思贤如渴、箪食壶浆、顿开茅塞;调停、发怔、岔气、促狭、筵席
7、名著:《水浒传》,自主推荐阅读:《世说新语》《聊斋志异》。
8、课外古诗:《咸阳城东楼》《无题》《行香子(秦观)》《丑奴儿(辛弃疾)》。

九  下

第一单元
《祖国啊,我亲爱的祖国》《梅岭三章》、短诗五首、《海燕》
1、诵读诗歌,感受韵律,把握意象,体会情感和哲理。
2、学习扩写(原文、扩写点、内容连贯)。
扩写段落、材料、语段。
3、作者:舒婷、戴望舒、卞之琳、高尔基。
4、文化常识:泉台。
5、语法:无。
6、附课后字词:
隧洞、蜗行、淤滩、驳船、簇新、笑涡、喷薄、伤痕累累;阎罗、捷报、血雨腥风、取义成仁;漫漫、装饰、舵手;苍茫、高傲、海鸥、飞窜、蠢笨、熄灭

第二单元
《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》
1、小说:梳理情节、分析人物和主题、社会意义、赏析语言。
2、写作:审题立意(条件范围、分析题目、思想深度)。
实践:列主题、《翻过那座山》。
3、作者:鲁迅、契诃夫。
4、文化常识:魏碑、锱铢。
5、语法:无。
6、附课后字词:
荤菜、侍候、绰号、伤疤、笔砚、惋惜、夹袄、乱蓬蓬、唠唠叨叨、不屑置辩;拧、筛子、坎肩、旗帜、荒唐、洋溢、温情、惦记、恐吓、径自、无精打采、无缘无故、异想天开;腮、坠、呕、踩、盘桓、涓涓、探视、俯身、扭绞、顷刻、寻思、拳打脚踢、千钧之力、战战兢兢;鞍、抡、烙、烟囱、招架、驾驭、熏陶、隐匿、憋闷、掂量、礼聘、一气呵成、不知好歹、妙手回春、两肋插刀、如坐针毡、天伦之乐、望眼欲穿
7、综合性学习:我们的初中生活。

第三单元
《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《渔家傲秋思》《江城子》《破阵子》《满江红(秋瑾)》
1、古诗文意蕴,作品的当代意义,积累词句,语感。
2、文言文:
(1)《鱼我所欲也》:苟得、恶、患、辟、如使、是心、丧、奉、得、与乡、已、本心。
(2)《唐雎不辱使命》:易、其、加惠、错、广、岂直、怫然、布衣、徒、跣、、仓、、祲、必、缟素、挺、谕、徒
(3)《送东阳马生序》:生、致、假借、走、逾约、以是、冠、叩问、、稍、辞色、、质、叱咄、周、复、俟、穷、支、汤、沃、和、逆旅、、腰、烨然、容臭、缊、敝、慕艳、预、君子、宠光、县官、馁、、流辈、、论辩、诋。
(4)词四首:征夫、老夫、、擎、黄、苍、开张、会、麾下、、沙场、了却、拭、殊、
3、写作:布局谋篇(中心、框架、提纲)。
《家乡的名片》、材料、《在路上》。
4、作者:《孟子》《战国策》、宋濂、范仲淹、苏轼、辛弃疾、秋瑾。
5、文化常识:豆、羹、钟、冠、太学、司业、博士、耄老、年龄称谓、科举制度。
6、语法:无。
7、名著:《儒林外史》,自主推荐阅读:《围城》《格列夫游记》。
8、课外古诗:《定风波(苏轼)》《临江仙(陈与义)》《太常引(辛弃疾)》《浣溪沙(纳兰容若)》。

第四单元
《谈读书》《不求甚解》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》
1、了解观点,学习思辨方法,独立思考,有见解,文艺欣赏方法。
培养审美情趣,提高艺术修养。
2、写作:修改润色(言和意、对与好)。
实践:寻人启事、自己的作文、《谈谈我的写作》。
3、作者:培根、朱光潜、叶圣陶。
4、文化常识:齐白石。
5、语法:无。
6、附课后字词:
怡情、练达、枝节、统筹、藻饰、狡黠、诘难、涉猎、聪颖、滞碍、要诀、劝诫、高谈阔论、味同嚼蜡、诸如此类、吹毛求疵、狂妄自大、开卷有益(寻章摘句);意境、惆怅、真挚、渲染、身临其境、胸有成竹、朝朝暮暮、浮光掠影;意蕴、附丽、姑且、笼统、蛾眉、寂寥、谚语、铢两悉称、心旷神怡、轻描淡写、栩栩如生、目不忍睹、信手拈来(颦);歌谣、契合、旷远、海啸、苟安、拘泥
7、口语交际:辩论。

第五单元
《屈原》《天下第一楼》《枣儿》
1、戏剧的阅读、排练、演出、评议。
梳理主要情节,分析人物形象,品味人物语言,关注舞台说明,了解故事背景。
2、写作:戏剧。
3、作者:郭沫若。
4、文化常识:东皇太一等、国殇、拜手、稽首。
5、语法:无。
6、附课后字词:
诡谲、瘦削、鞠躬、收揽、非难、睥睨、犀利、景仰、雷霆、哗众取宠;鼎盛、幌子、侦缉、怯懦、忌讳、拾掇、捣蛋、凄惨、雕梁画栋、赫赫扬扬、咬牙跺脚、另请高明、骂骂咧咧;
馋、威严、囫囵、凝视、喃喃自语、蹑手蹑脚、无可奈何(踌躇)。
7、戏剧常识。

第六单元
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《十五从军征》《白雪歌》《南乡子(辛弃疾)》《过零丁洋》《山坡羊(张养浩)》
1、熟读成诵,摘抄语句,回顾以往,积累词句,古今异义。
古人的智慧、责任感与担当精神。
2、文言文:
(1)《曹刿论战》:师、我、肉食者、间、鄙、以、安、专、对、牺牲、加、信、孚、福、察、忠、属、从、之、败绩、驰、既、作、再、竭、、测、伏、
(2)《邹忌讽齐王纳谏》:讽、谏、修、尺、昳丽、、窥镜、孰与、旦日、、美我、、左右、、蔽、面刺、市朝、、时时、间、期年
(3)《出师表》:崩殂、秋、内、外、殊遇、、恢弘、引喻、失义、陟、臧否、异同、刑、良实、简拔、咨、淑、均、行阵、所以、痛恨、躬、闻达、卑鄙、猥、枉屈感激、驱驰、倾覆、尔来、夙夜、不效、不毛、奖、庶、驽、钝、攘除、斟酌、损、益、、告、慢、诹、雅言、涕零
(4)诗词曲五首:冢、累累、旅谷、持、一时、;白草、控、着、瀚海、阑干、惨淡、中军、饮、掣、翻神州、坐断;遭逢、干戈、寥落、四周星、零丁、汗青;踌躇、秦汉经行处。
3、写作:有创意地表达(选材、角度、语言、形式等新颖)。
实践:推荐语、我的老师、《春天的色彩》。
4、作者:《左传》《战国策》、诸葛亮、岑参、辛弃疾、文天祥、张养浩。
5、文化常识:庄公十年、牺牲、尺、崩殂、先汉、后汉、后值倾覆、桓灵、二十有一年、临崩寄大事、五月渡泸、南方已定、先帝遗诏、胡天、神州、汗青、干戈、西都、山河表里。
6、语法:无。
7、书法:P58秋瑾;P133毛泽东。
8、名著:《简·》,读书方法(背景、内涵、角度、语言),自主阅读推荐:《契诃夫短篇小说选》《我是猫》。
9、课外古诗:《南安军》《别云间》《山坡羊(骊山四顾)》《朝天子·咏喇叭》。