一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
一病
①医生终于对父亲的病做出了结论。只有三个字：孤独症。
②儿子不信：“我爸怎么会孤独？我们一家三口天天都陪着他呀！”
③母亲两年前去世。儿子担心父亲一个人住孤单，就带着媳妇和孩子一起搬了回来。好在，父亲家的房子很宽敞，大家都有自己独立的空间，儿子和儿媳妇都是公司高管，他们没空做家务，干脆雇了一个保姆。每天做三顿饭还帮着打扫卫生。
④父亲每天除了读书看报，就再也没有别的事情可做了。儿子一家三口总是匆匆吃一口早饭就上班上学，中午他们都不回来，父亲闲着没事，就在屋子里散步，他从一个房间巡逻到另一个房间，每个房间都空荡荡的，别无他人，更无事可做了。于是，父亲就盼着夜幕早点儿降临，因为那时儿子一家都会回来，大家可以凑到一起吃一顿热闹的晚餐了。
⑥一天晚上吃饭时，电视里反复预告一部最新拍摄的电视剧，儿子说：“听说这部电视剧不错，真想看看。”儿媳妇也说：“咱们一起看吧，这部电视剧中的男女主角，都是我喜欢的演员。”小孙子也跟着起哄：“我也要看。跟爷爷一起看。”儿子就笑着说：“好呀，到时候我们全家一起看。”
⑦父亲听了非常高兴，他翻了一下日历，发现那部电视剧将要在七天之后播放。父亲利用这几天的时间，每天出去采购蔬菜和水果，包括各种好吃的零食，把冰箱里塞得满满的。他一次次跟保姆说：“这些天饭菜的花样要多一些，我们全家要一起看电视剧，边吃边看，多热闹。”
⑧日子一天天过去，父亲扳着手指数呀又数，终于等到了那部电视剧正式播放的日子。保姆按照父亲的吩咐，做了一桌丰盛的饭菜，儿子下班之后看到晚餐如此丰盛，好奇地
⑨大家坐下来一起吃饭，父亲特意把电视机声音调大了一些，电视不停地插播广告。父亲紧盯着电视。等到电视剧开始播放时，大家都已经吃好饭了。保姆在茶几上摆好了零食，就去厨房洗碗了，儿子和儿媳像往常那样，站起来准备回自己的卧室。
⑩父亲十分紧张地问：“你们不看电视吗？”儿子摇摇头
说：“我很少看电视的。”父亲又说：“你不是说喜欢这部电视
剧吗？”儿子扫了一眼电视屏幕说：“哦，原来这部电视剧要
．
开播了！”儿媳妇立刻说：“我要赶快回卧室，躺在床上用手
机看，多舒服。”儿子也说：“我用平板电脑看。”
⑪夫妻两个说着就回了房间，父亲急忙抓住正在吃零食
的小孙子：“你来陪爷爷一起看电视吧。”孙子却急忙挣脱着
说：“爷爷，我真想看电视，可我还有一大堆作业没写完呢。”
说完，他就跑到书房里去了。
⑫父亲独自坐在客厅的沙发上，望着茶几上花花绿绿的
⑬当天晚上，父亲忽然病了，他说浑身不舒服，儿子赶
忙把他送到医院里，可是不管怎么检查都没有发现任何毛病。
⑭后来，医生终于对父亲的病做出了结论，只有三个字：
孤独症。
⑮儿子不信：“我爸怎么会孤独？我们一家三口天天都陪
着他呀！”
⑯父亲的病，成了怪病。
1.阅读全文，请根据提示补全对文章内容的梳理。（2 分）
独自在家，父亲孤单无聊→①____________________→
②_____________→一家人要回各自房间，父亲紧张着急→独
坐沙发面对零食，父亲孤独失落
2.品味语言。（6 分）
（1）揣摩文中画线句的表达效果。（3 分）
就算睡不着，也要继续躺着，因为不躺着和躺着同样无聊。
（2）赏析下列句中加点字的表达效果。（3 分）
．
播了！”
3.父亲的病“怪”在哪里？请分条概括。（3 分）
4.结合文章，分析①②段的作用。（4 分）
5.父亲为什么会得孤独症？请根据文章内容，说说你的理解。（3 分）
二、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
豆豆和他的的南瓜
①阳光，依然像豆豆的圆脸那样光彩灿烂。
②豆豆蹲在地上，双手托着绯红的脸颊，看着眼前蓊郁
③豆豆是个三岁的小男孩，因为爸爸妈妈外出打工，只好跟爷爷奶奶生活在一起。
④爸爸妈妈是春上走的。走的那天，豆豆哭闹了好长时间。
⑤离开爸爸妈妈的豆豆也很乖，只在院子里、大门口自个儿玩耍。
⑥那天，豆豆好一阵子没了动静，奶奶慌了神，忙丢下手头的活儿到外面去找。哈，小家伙蹲在地上，正看邻居李婶在自家大门旁种南瓜呢。只见他双手托着脸颊，眼眸里透着万分神奇，不时地问这问那。
⑦“李奶奶，您种的是什么？” ⑧“南瓜，给豆豆种的大南瓜。” ⑨“好吃吗？”
⑩“又好吃，又好看。——第一个大南瓜一定给俺豆豆。”
⑪豆豆高兴地拍起了手。
⑫“第一个大南瓜给俺豆豆，这面刻上爸爸的脸，那面
刻上妈妈的脸……豆豆想爸爸了就看这面，想妈妈了就看那
⑬豆豆高兴地跳起来。
⑭从那以后，豆豆特别喜欢李婶，虽然李婶长着一张很
不好看的南瓜脸。
⑮自从李婶门前种下了那株南瓜，豆豆总往她家门口跑。
⑯南瓜发芽了，豆豆知道；南瓜展开第一片叶子，豆豆
也知道；南瓜开花了，豆豆知道；南瓜坐果了，豆豆也知道。
⑰豆豆渴了，首先想的是为南瓜浇水；豆豆饿了，首先
想的是为南瓜施肥；豆豆不舒服，就央求奶奶到南瓜藤蔓上
找虫子……
⑱日子过得真快，那株南瓜的藤蔓占满了整个院墙，零
零星星的黄花点缀其间，吸引了许多孩子驻足观看。
⑲豆豆决不让任何人去碰那株南瓜藤蔓，哪怕是下面的
一片枯黄的叶子。
⑳第一个南瓜是豆豆用来刻爸爸妈妈的，豆豆连做梦都
这样想。
㉑第一个南瓜在阳光雨露的呵护下慢慢长大。颜色由深
绿到浅绿，再到浅白，最后泛出了橘红色。
了藤蔓上。而这时，豆豆看南瓜更勤了。
㉓李婶摘了第一批南瓜——当然也包括第一个大南瓜—
—拿到集市上卖了个好价钱。
㉔那天，豆豆不吃不喝，急得奶奶团团转。
㉕豆豆还是天天去看，因为那藤蔓上的南瓜多得是。
㉖李婶卖了一批又一批南瓜，豆豆伤心了一回又一回。
㉗秋风起，黄叶落，几个黄黄的小南瓜孤零零地挂在落
光了叶子的藤蔓上。可豆豆依然在下面痴痴地看着，很入迷。
㉘李婶出家门，看见了发呆的豆豆，忙顺手从院墙上摘
下了几个小南瓜。
㉙“豆豆，拿着画你爸爸妈妈去吧。”李婶似乎想起了自
己的承诺。
㉚豆豆只拣了个最大的，高高举过头顶，唱着跳着回家
了。
㉛奶奶帮助豆豆在南瓜两面刻了画——那个长头发的是
妈妈，那个有胡子的是爸爸。
㉜那天夜里，豆豆搂着刻有爸爸妈妈的南瓜，睡得很香，
（选自《中国微型小说百年经典》）
1.本文围绕“南瓜”写了哪几件事？请概括填空。（2 分）
① →豆豆守护南瓜藤蔓→② →豆豆得到南瓜→豆豆搂南瓜睡觉
2.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分）
（1）豆豆只拣了个最大的，高高举过头顶，唱着跳着回家了。
．
（2）李婶卖了一批又一批南瓜，豆豆伤心了一回又一回。
．．．．． ．．．．．
3.品读第○27段画线句，请结合文章内容，简要描述豆豆此刻的心理活动。（4 分）
可豆豆依然在下面痴痴地看着，很入迷。
4.联系全文，说说小说结尾的妙处。（4 分）
三、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
母爱浓浓柿子香
○1晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子
成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上
小筐，到园里摘柿子。
○2园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显
眼。
○3抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧
绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草
草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿
子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打
○4我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。
○5那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。
○6随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
○7童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么得弥足珍贵。
○8记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明
○9她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
○11相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
○12而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
○13我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我与柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。
(选自《人民日报》2017 年 5 月 13 日，有改动)
1.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？(2 分)
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的
叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
3.指出下列句中加点词语的含义。(4 分)
(1)还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读
．．．．
报纸了。
(2)母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过
．．．．
了那段有些艰难的岁月。
4.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么得
弥足珍贵”？(4 分)
四、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
除夕的米花
张联芹
①快到中午了，繁闹的街道静了下来，没有了商贩往日
的叫卖声，没有了孩子们的嬉闹声，也没有了匆忙的脚步声，
年，近了，终于近了……
②与这份静形成鲜明对比的是他的心，随着时间的慢慢
推移，他的心从静变成了不安。除夕的下午，人们忙着在家
里贴春联、包饺子，准备各色菜蔬，少有人在街上走动，偶
尔走过几个匆忙的、归乡的身影便牵住了他的眼、柔软了他
的心。
③他在小车旁边坐下来，天可真冷啊！他蜷缩着身子，
搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他伸长脖子，仿佛要看
④雪越下越大，远处一抹熟悉的身影映入他的眼帘，他快速跑上去。正当他想紧紧抱住时，一句冷冷的话让他掉入了万丈深渊。他不好意思地收回张开的双臂，在鄙夷声中低下了头。
⑤他慢慢退回到米花车前，眼角那滴晶莹悄然滚落。他百无聊赖地坐在米花车前，不知要做点啥。
⑥雪越下越大，视线越来越模糊，他盯着远处那个熟悉的身影看了半天才快步迎上去，可当他看清眼前是一个风尘仆仆的中年人时，热络的心再次被抛向了万丈深渊。他失望地退回来，烦闷地拿出一支烟，又沉吟着放进了口袋。儿子的话他都会听，儿子说他心脏不好，不能吸烟；儿子说他两条腿上的血管都有堵塞，不叫他受凉受寒。想到这儿，他心头一惊，这要是让儿子看见他站在风雪肆虐的街道上还了得？想到这儿，他赶紧擦了把脸上融化的雪水和眼角的泪水，快速走到米花车旁。
⑦雪停了，他将炭炉移出来，里面的炭还是干爽爽的，他放心地嘘了一口气，将炭火点燃。慢慢升起的烟火让他的
⑧他将米放进爆锅，放进一勺糖，又放进去一勺。他想，爆好这锅米花，儿子就回来了。他眼前出现了温馨的一幕：儿子吃着香甜酥脆的米花，他麻利地包着饺子……
⑨他擦擦湿润的眼角，快速摇动爆锅。还记得那年，儿子考上了商学院，他拿着儿子的录取通知书在老伴坟前哭了一夜，也笑了一夜。第二天，他就借钱买回来了这个爆机。刚开始生意并不好，现在的城市人都觉得这种米花不卫生，情愿在超市买现成的放在微波炉里热一下也不愿尝尝他这“纯天然”的食物。可他没有气馁，硬是靠着白天爆米花，早晚收废品的钱供儿子读完了大学。现在，儿子成了一家国有企业的负责人，经常出国、讲学，虽说是回家的次数越来越少，可他心里却越来越甜。
⑩一周前，他拨通了儿子的电话。听着儿子关心而又略带沙哑的声音，他思量已久的话就是说不出口。最后，还是儿子说，您别惦记了，今年春节我回家陪您还不行吗？儿子的一番话让他心里落了稳，放下电话便迫不及待地去置办年货了。年货置办好了，他才重新推着米花车出来。虽然儿子
○11他边摇爆锅边安慰自己：快回来了，快回来了。
○12华灯点亮了城市的夜空，也点亮了除夕的夜色，街道再次喧闹起来，小区门前不时有人出来燃放烟花爆竹。当噼噼啪啪声传来时，年真的近了，而他的心也渐渐冷了。
○13他将凌乱放着的米花胡乱收拾了一下，朝家走去。
○14爸，我回来了。
○15随着一声呼喊，一个年轻人跑到了他的跟前，帮他一
起把爆米花机拿回了家。
○16哦，儿子回来了，爸爸这就给你包饺子。
○17看着老人忙碌的身影，年轻人流下了泪。
○18年轻人叫徐桐，去年，老人的儿子万新为了救他三岁
的孩子，不幸溺水身亡，老人伤心欲绝，精神变得不正常了，
1.文中多次出现“泪”，请简要说说每一次流“泪”的原因。（4 分）
2.文章第○2段运用了什么写作手法？有什么作用？（3 分）
3.任选一个角度，说说文中画线句子的表达效果。（4 分）
他蜷缩着身子，搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他
伸长脖子，仿佛要看到路的尽头。
4.结合文章内容，分析最后一段的作用。（4 分）
5.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3 分（） ）A.“他的心从静变成了不安”的原因是答应过年回家的儿子
B.“他慢慢退回到米花车前，眼角那滴晶莹悄然滚落”，说明
陌生人的冷言冷语对他刺激很深。
C.“将凌乱放着的米花胡乱收拾了一下”，“胡乱”一词体现
了他内心深处无尽的失落与伤心。
D.老人坚持卖爆米花，以前是为了赚钱，现在更多的是为了
忘却儿子不在身边时内心的孤独。
五、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
颤抖的羽毛
金波
①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的
游戏。一开始，只看谁踢得多；后来又看谁会踢花样儿；再
后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双
脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以我
决心要在制作毽子上超过别人。
③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下
变换着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的
④这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。
⑤我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂似地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡“咯咯”地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
⑥大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。
⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。
⑧我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公
⑨我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。⑩我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保
证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。
○11那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。
○12我独自一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。
○13第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。
○14可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。○15后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来，又开
○16我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上那几个要
好的同学，去郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着
我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂蚱。渐渐
地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”
地叫着跑过来。
○17我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，
我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。
（《读者·校园版》2018 年 15 期）
1.参照下面的表述，梳理文章的故事脉络。（2 分）
①__________________________→包围公鸡，拔毛制毽→
②___________________________→为鸡捉虫，弥补亏欠
2.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分）
我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证
．．
不再拔它的毛。
3.阅读第⑤段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度
但是我们一窝蜂似地扑了上去，终于擒住了它，七手八
脚地拔着它的翎毛。
4.品读第○14段画线句，请结合文章内容，简要分析“我”此
刻的心理。（4 分）
可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。
5.文章以“颤抖的羽毛”为题有哪些好处？请谈谈你的理解。（4 分）
六、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
雪人的悲伤你看不见
王海侠
②心底里，我认为母亲的表现就是无情。母亲一向是个善良的人，没有了父亲，我才发现母亲身上有很多我不了解的部分。失去父爱的悲伤和对母亲的怨气，让我整日郁郁寡欢，和母亲之间的话也越来越少。有一次，我发现母亲静静望着我的脸出神，见我看她，母亲慌忙转移开视线。我心想：母亲还是心虚吧，不敢面对我充满质询的目光。
③一个早晨，我惊喜地发现大雪覆盖了世界。院子里坐着一个雪人，咧开大嘴笑得很开心。这自然是母亲的杰作，她一看见我，就笑着说：“看看，妈给你堆的雪人。开心吗？”我突然有些愤怒，我是个没有父亲的孩子，怎么还能欣赏这么欢快的雪人的笑？我冷冷地看了母亲一眼，面无表情地转身走了。母亲会有怎样的感受，我完全不去考虑，只觉得有一种释放的快感。
⑤第二天，院子里的雪人化了一点，但仍旧笑嘻嘻地坐着。笑着的雪人，心里藏着别人看不见的悲伤。我仿佛一夜之间长大了。母亲正在院里劈柴，我走过去揽住她的肩，轻轻地说：“妈，以后让我来帮你。”抬起头，我看见初雪般明亮的笑容在母亲脸上慢慢绽开。
⑥多年以后，我读到刘亮程的这句话：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。”落在母亲生命中的雪，我也许只看见了轻盈的几朵，其他的，或许还在黑暗中纷飞，或许在隐秘处冻结成冰，或许已经融化。
⑦但庆幸的是，年少时的那个冬天，因为看穿一个笑着的
并不孤独。
⑧现在，母亲在老家度过她的黄昏岁月，我在远方的城
市里为梦打拼。我和母亲之间唯一的联系是通过电话，絮叨
的语言，向对方展现的都是碧空丽日的晴天。落在我们彼此
生命中的雪，对方仍然看不见。然而这又如何，潜藏在心底
的暖，会让那些在黑暗中纷飞的雪、冻结成冰的雪，化成清
浅的溪流，滋养生命。
1.阅读全文，根据提示补全情节。（2 分）
①父亲去世，母亲仿佛并不悲伤，“我”对母亲心生怨气。
② _______________________。③半夜惊醒，看见母亲的悲伤。④____________________ 。⑤在外打拼，学会笑对生活。
2.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（4 分）
（1）有一次，我发现母亲静静望着我的脸出神，见我看她，
．．
母亲慌忙转移开视线。
．．
（2）我冷冷地看了母亲一眼，面无表情地转身走了。
．．
4.本文以“雪人的悲伤你看不见”为题，有什么妙处？（4分）
5.结合选文内容，理解第⑧段画线句子的含义。（4 分）
七、阅读下面的文字，完成 1～5 题。（18 分）
那一窗暖心的红
丁迎新
②我的目光刚要移开，一片红艳飞了进来，像一轮红日突然溜出厚重的云层，在清冷灰暗的背景里格外醒目。小小的自行车上，是个一手打着红伞一手握着车把的小女孩，由于单手扶车把的缘故，车骑得不太稳，时而歪歪扭扭，时而晃晃悠悠。但丝毫不影响小女孩的兴致，顺着广场的内边沿，绕着圈地骑。有时，她还故意把手中的伞左右转动，甩出一圈晶亮的水珠；有时，有意识地停下来，做出金鸡独立或者大鹏展翅等几个动作，动作不老练，却透出可爱和灵气。那寒风，那冷雨，仿佛与她无关。
③我不由自主地笑了。小时候的儿子好像也是这样的，不管下雨或是下雪，从不阻碍他的玩耍，相反，倒增添了他的兴致。妻子正好下班进门，我顺口问她：“这是谁家的孩子呀？也不怕冷。”妻子不用看就回答说：“最近每天晚上都在，天晴下雨都在。天黑了才回家。”我心想，这孩子，难道是要参加什么骑自行车比赛，所以每天放学后都要练习？
⑤转眼间，冬天来临了，第一场雪落下，漫天里轻盈地飘舞，时间不久，地就白了，像铺了一层薄薄的地毯。小女孩又来了，亮丽的红色羽绒服，连衣帽戴在头上，还有红色的手套，在白色的背景下，格外鲜艳夺目。可惜的是，因为地上积了雪，自行车总是打滑，小女孩并不气馁，一次次地尝试，一次次地努力。不好！小女孩摔倒了！但她迅速地爬起来，接着骑。我不禁摇了摇头，这孩子，倒蛮倔强的。
⑥“隔壁的老太太去世了。”妻子打电话给我，颇有些伤感。我听闻消息，心里很难过。那是个很好的老人，善良，热心。有一次小偷大白天撬我家的门，被她发现，不顾小偷拿着刀威胁，硬是用拐棍赶跑了他。有什么好吃好喝的，总不忘送过来一份给儿子尝尝。
⑦几个月之前，老人的孙女在上学的路上遭遇了车祸，没能救活。从此，再也看不到老人走出家门一步，据说病得
⑧一个小女孩穿着红色羽绒服特别醒目地在人群中，眼睛哭得都红肿了。我好像在哪见过她，但一时想不起来。旁边有几个人在窃窃私语，说：“小孩子不懂事，大人也不知道阻止。老人去世，怎么穿着红色来了。”我不禁又看了小女孩几眼，倒也是，尤其在农村最忌讳这些，这孩子的家人难道也不懂？
⑨老太太的儿子可能是听到了大家的议论，站了出来，拉过小女孩，对大家说：“邻居们可能都看到了，这几个月里，她每天傍晚在楼下的广场上骑自行车，刮风下雨都在。不是她喜欢那样玩，而是为了假装成我因为车祸而去世的女儿，让老太太最后的日子里有了安慰。病危之际的老人，最开心的就是坐在躺椅上，看着窗外的红色身影。”老太太的儿子哽咽着，说不下去了。我这才想到，她正是楼下广场上的那个小女孩，原来，她的风雨无阻还有着一段故事。
⑩原来穿红衣的小女孩和老人的孙女是同学，也是好朋友，每天一起上学放学。那天的车祸，是老人的孙女一脚蹬
太太本就是癌症晚期，当听说孙女遭遇车祸后，神志不清了，
只有看到广场上红色的小小身影，仿佛看到了经常在那玩耍
的孙女，才会安定许多。
○11老人是微笑着离去的，就因为那一窗暖心的红。那红，
正是一颗纯洁的童心竭尽所能地燃烧，所散发出来的光芒。
○12从此，任何时候，我再透过窗户瞩目广场时，我的眼
前都仿佛会出现那一团跳跃的火焰，好美，好温暖！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.本文以“那一窗暖心的红”为题有何妙处？请简要分析。（3 分）
2.请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（3 分）
分）
4.请结合上下文，写出对下句子中加点词的理解。（4 分）
（1）俯视广场，难得的空无一人，连周围的小树也安静了许
多，只寂寞地矗立在那，倒是有一丝硬朗和不屈。
．．
（2）那红，正是一颗纯洁的童心竭尽所能地燃烧，所散发出
．．
来的光芒。
5.作者为什么说“从此，任何时候，我再透过窗户瞩目广场
时，我的眼前都仿佛会出现那一团跳跃的火焰，好美，好温
暖”？（4 分）
最后的耕耘
曹春雷
①宝山走进院里时，老奎正蹲在堂屋门前的石阶上，稀里呼噜喝面条，花白的胡子一翘一翘的。爹，那事您考虑得咋样了？宝山站在柿子树下，远远地问。
②啥事？老奎没抬头，鼓囊着嘴，专注于他的面条。③就是那块地的事啊。别人家都签了，就剩您没签。④别人家签了我也不签，我就剩这块地了，以后我上哪
儿种地去。老奎抬起头，停下忙碌的嘴，气气地抛出这么一句话。
⑤爹，您干嘛非要种地呢。您看，现在咱们村发展得多好，引来好几个厂子，都没污染，村里的男人妇女都进厂上班，一个月能拿不少钱。这些厂一年也给村里不少钱。村里有钱了，啥事都好办。老奎将饭碗放在身旁的石阶上，抹了把嘴。儿子说的没错，如今村里人出了家门就能上班。就连他，也在一家厂子里看大门，工资不算低。村里给 60 岁以上
⑥爹啊，这次引来的是草帽厂，不污染，别的村子都抢这个项目，因为老板是我同学的同学，我抢来了。建成后，效益肯定不错，咱村的人都能跟着沾光。看到老奎不言语，宝山又说，我是村主任，咱村就您不支持工作。您说，下一届村主任选举，您还打算继续让我干不。老奎还是不言语，掏出烟来，点上。吐出的烟圈，袅袅升起来。屋檐下的一只麻雀扑棱一下，穿越其中一个烟圈，飞出了院子。宝山站在那里，看着一个个烟圈在空中扩散。一支烟抽完，老奎闷闷地说，我签。
⑦宝山顿时喜眉笑眼起来。走近老奎，从怀里掏出软包烟，抽出一颗，给老奎。老奎不接，站起来，到牛栏前，看牛。牛卧在那里，慢条斯理地反刍。老奎对牛说，老黑啊，好好吃，过了晌午，咱去西洼犁地。老黑没搭腔。背后的宝山却说话了，爹啊，您刚才都说答应签，咋这会儿又说去犁地呢。老奎扭过头来，梗着脖子：我晚上签，没签之前，地
⑧老奎进了牛栏，蹲下来，抚摸牛。牛毛不光滑，肋骨鲜明地凸着。老奎说，老了，老黑啊，你和我一样老了。停顿了一会儿，老奎又说，老黑啊，可我心里觉着没老，你觉着呢。老黑扭过头来，看他。从老黑的眼里，老奎看到了自己皱纹纵横的脸。相对无言。很长时间后，老奎拍拍老黑的背，说，这事咱就这么定了啊，下午去犁地。说完后，站起来，去库房，拾掇盖满了灰尘的犁具。老黑是村里最后一头牛了。好几年前，就是最后一头牛了。现在，他要带着这最后一头牛，披挂上阵。
⑨吃过饭后，老奎用推车推着犁具，牵着老黑，一前一后出了院门。老黑很久没出院门了，走得慢慢吞吞。一路上，很多人都和老奎打招呼，说，您这是咋啦，都啥年代了，还牵着牛去犁地。再说，那地不是都租出去了么。老奎却只是笑笑，并不答话。
⑩终于到了地边。老奎放下车，将犁具卸下来，放开老黑，让它自己找青草去。这时的太阳，已挪到西边去，将老
套上了犁具，老奎扶着。驾！老奎喊了。老黑缓缓地迈开步
子。
○11两趟过后，老奎拄着犁具，喘粗气。老黑也张大了嘴，
喘粗气。老奎说，老伙计啊，再坚持一会儿，你知道吗，犁
完这块地，咱俩就正式从田里退休了。老黑轻轻地甩了甩尾
．．
巴，算是回应。
○12西边的太阳越来越矮，脸越来越红，像是缀上了个秤砣，斜斜地缓慢地往下坠。老奎的脸，和夕阳的脸差不多红。汗流浃背。他喘粗气的声音，和牛喘粗气的声音，重叠在一起，越来越沉重，像两个老旧的风箱。
○13偌大的田野，一个人，一头牛，都披了夕阳的红。只剩下最后一趟了。老奎两股战战。老牛也是，有些站不稳了。老奎喊，加把劲，老黑，最后一趟了。终于到头了。老奎斜依着犁，摇晃了几下才站稳。老牛四条腿在打颤。老奎喊，老黑……
○14老黑回过头来。老奎看见，老黑的眼角慢慢凝聚了一
滴泪。这滴泪缓缓落下去，砸疼了大地。
．．
| 导火索 | 态度 | 原因 |
| ○ | 起先不同意 | ○ | ||
| 1 | 老奎 | 2 | ||
| 后来答应签字 | ○ | |||
| 3 | ||||
| 宝山 | 催促签字 | ○ | ||
| 4 | ||||
2.选文第○11段中加点的词语“退休”的含义是什么？（2 分）
3.请从描写角度和修辞角度赏析第○12段画线的句子。（4 分）
4.揣摩选文第○14段中加点词语的表达效果。（4 分）
5. 选文为什么多次出现与老黑有关的内容？（4 分）
老严的选择
①手续办好了。老严捧着那张表，小心翼翼地说。鲜红
的印章带着不容置疑的口吻。
②妻子叹了一口气。尽管抗争许久，但她从一开始就知道，她拧不过执拗的丈夫。当年为与自己团聚，任凭首长苦口婆心相劝，他还是毅然舍弃大机关的锦绣前程，调回革命老区。然而这次，她委实难以接受。
③此刻，半年来的一点一滴像开闸的洪水，又涌出来。④“什么？你疯了吗？”听到老严要自主择业，上山种
脐橙，她的一双眼睛瞬间要把眼皮撑破。自主择业多自由呀，无拘无束……不管老严怎么解释，她一概听不进去。从军几
十年，待过大机关，当过参谋，搞过政工，正儿八经的“文武双全”，正团职将近十年，条件优异，为什么放着体面安稳的日子不过呢？几十年来相濡以沫、很少红脸的夫妻，遇到了罕见的十字路口。
⑤自主择业四个字犹如一颗巨型炸弹，迅速在家族里炸开了锅。乍一看，仿佛三十年的拼搏付诸东流，有头有脸的
动之以情，有的干脆泪雨凝噎。好友中也有不少反对，说他
是“傻瓜”“怄佬”……老严的电话铃声此起彼伏。
⑥一时间，老严深切体会到啥叫四面楚歌。
⑦面对亲朋好友的轮番“轰炸”，老严没有退缩。经过数个不眠之夜，他的决心坚如磐石。任凭家人磨破嘴皮，甚至恨不得把电话摔烂，也没有丝毫动摇。
⑧改革开放已经二十多年，多少人通过努力实现自己的梦想，成功的道路越来越宽阔。我们俩都是从农村出来的，哪里敢想现在能住上这么敞亮的房子，不正是改革开放的红利吗？办手续的前一天，老严心平气和地向妻子掏心窝。这一席话无可辩驳。良久，妻子拍了拍老严的手，算是默许。
⑨时光定格在 2001 年。老严艰难度过了人生的重要关口，似乎又回到了原点。
○10表格终于盖完章。老严按捺不住心中的急迫，跨上摩托往南康市三江镇飞驰。一百五十亩荒地，五十年租期。他缓缓把纸合同放进皮包，默默走上一座小山头，环顾坑洼不平、躺满泥沙碎石的山地，一股豪气在胸腔激荡。一个四十
○11从此，一顶黑色鸭舌帽，一件 T 恤衫，一条牛仔裤，一双运动鞋，成了老严的标配。每天早八点到晚八点，无论刮风下雨，准能在山里的某个角落觅得他的身影，高挽的裤腿上沾满泥泞。一千米的电路，他自己猫着腰一段一段接通，只请了几个小工打下手。又嫌小工动作不够麻利，将近两千米的灌溉水管和输药管，干脆全由自己一手包办。栽种、施肥、打药、除草，样样自己动手，一片不毛之地渐渐打理得纹路分明，井然有序。对最核心的种植技术，常常通宵达旦研读专业书籍，书桌上堆了厚厚一摞，老花镜也早早戴了起来。遇到难关，他主动请教专家。尽管如此，每一个过程依然容不得半点松懈，稍有不慎便前功尽弃。
○12脐橙的种植周期相对较长，前两三年是纯粹的投入期，看不到什么回报，还要不断往山上投钱。但老严始终热情如初，像抚养孩子一样悉心呵护每一棵树苗。每埋完一次肥料，他都傻呵呵地笑上一阵，仿佛看见盘绕的树根张开大嘴吸吮食物，然后沿着枝干向上输送营养。春节团聚，老严也一反常态地安静，扒几口饭便坐在院坪抽烟。
○14三年后，受到慈父般关怀的小树苗们茁壮成长，首批两千余株，头年挂果两万五千斤，进账四万元。看着张牙舞爪的嫩叶随风摇曳，一只只硕大的果实装车上市，老严脸上终于浮现出久违的笑容。
○15第四年，挂果十一万斤，收入十六万元。第五年，挂果超二十万斤，收入二十余万元……这样一张连专业果农也
难以望其项背的成绩单，令人刮目相看。就算黄龙病来势汹汹，他的脐橙也基本没受侵犯，个个色泽光鲜。记者来了，考察团来了，冷清的果园猛然间人头攒动。
○16老严成了名人。
○17望着漫山遍野黄澄澄的一片，亲朋好友们也不得不摒弃成见，心生敬意。
○18四年前，一听说妻子家乡要拿出五百亩山地招商，老严又攥紧了老茧密布的拳头。他悄悄驱车赶去，刚和这片陌生的山地打上照面，就情不自禁动了心，参差不齐的山头就像根根琴弦，撩拨着他的心。
○19过了几天，老严的名字又出现在合同上。这一次，反
○20紧接着，安装电路、水路，栽种、施肥、打药、除草，
修猪栏，建板房，老严又重复起十几年前的开荒拓土。
○21今年元旦，老严的新“领地”向我开放。漫山的雏苗
幼树花枝招展，数根橡胶皮管沿泥土直贯而下。猪圈里一片
宁静祥和，母鸡带着小鸡们闲庭信步。这儿，老严充分展示
出“旧貌换新颜”的卓越本领。
○22当年沐浴着改革开放的春风，他走出农村，成为一名
军官；几十年后，他脱下军装，重新成为一个农民。这不是
开倒车，又退回原点吗？不，这是一个包容的时代才能孕育
的升华，是一次崭新的出发。老严很早地领悟了改革开放的
真谛，把“创业”——这个充满光辉的词汇，演绎得淋漓尽
致，用实际行动诠释了解放思想、敢想敢干的真谛。
1. 简要概述老严的第一次创业历程。（3 分）
自主择业，签订合同→（ ）→（ ）
→（ ）→埋肥料，丰收
2. 文章第⑨段为什么说老严“似乎又回到了原点”？（3 分）
分）
4. 选文以“老严的选择”为题，有什么好处？（4 分）
5. 赏析文章第⑩段画线的句子。（4 分）
十、阅读下面的文字，回答 1～5 题。（18 分）
父亲的红萝卜灯
徐光惠
①正月里来正月正，正月十五闹花灯。过完大年没几天
就是正月十五元宵节，对于孩子们来说，元宵节更为热闹有
趣。吃元宵、猜灯谜、烧火龙、踩高跷、挑花灯等民俗活动，
精彩纷呈，妙趣横生。父亲为我做的红萝卜灯，温暖着我整
②小时候，乡村还没有通电，家家户户都点煤油灯，光线暗淡。一到晚上，村子里就黑黢黢一片，寂静无声，因此孩子们对灯是极其渴望的。元宵节晚上，小孩子们迫不及待地跑出门，三五成群打着灯笼在村子里转悠，一路奔跑嬉戏，唱着欢快的歌谣，开心得很。
③那时，家里穷，物质条件匮乏，有个灯笼也是个很奢侈的愿望，父母是没钱给我们买灯笼的。有家境宽裕的人家会给孩子买回一盏漂亮的灯笼，有大点的孩子也自己学做简易的灯笼。我年纪小不会做，便跟在隔壁哥哥身后，一路小跑，看着他手里举着的红灯笼，羡慕得不得了。有一回，他们跑得快，我怕跟不上，一着急鞋也被跑掉了。那时，能拥有一盏红灯笼，是我心里最大的愿望。
④在我七岁那年的元宵节，父亲突然叫住我：“惠儿，别跟在他们后面跑了，爸这就给你做一个灯笼。”“爸，你要给我做灯笼？是真的吗？”我不敢相信自己的耳朵。父亲笑着点点头，转身去了院子里。我忙不迭地跟在他身后，心里窃喜。
⑥我等啊等，盼啊盼，终于盼到天黑。父亲用火柴把灯芯点着，刹那间，萝卜灯一下亮了起来，在漆黑的夜晚发出灿烂的光，红彤彤，明晃晃的，映红我的脸庞，也映照着父亲饱经风霜的脸。我兴奋地跳了起来，高喊着。“我有灯笼啰！我有红灯笼啰！”父亲慈爱地看着我，也笑了。
⑦我提着那盏红萝卜灯，在小伙伴面前炫耀地左摇右晃，根本不用担心被风吹熄。我立马成了孩子堆里的焦点，感觉自己像个天使，心里那个得意劲儿甭提了。小伙伴们把我团团围住，争先恐后想要跟我换着灯笼玩，我也不吝啬和他们交换，趁机摸摸以前从没碰过的灯笼，我们在村子里尽情地玩闹、追逐，欢快的笑声传遍村庄。
点亮黯淡贫瘠的村庄，给静谧的小山村带来光亮与祥和。父
亲做的红萝卜灯伴我度过快乐的童年时光，也给我们家困苦
的生活带来了温暖和希望。
⑨父亲已去世二十多年，每年元宵节，我都会想起父亲
做的红萝卜灯，想起那段艰难却温馨的岁月。或许，就在今
夜，我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着，再次为我点亮
那盏温暖的红萝卜灯。
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分）
2.本文以第一人称进行叙述有什么作用？（2 分）
3.结合具体语境，对本文第⑤段画横线的句子作简要赏析。（3
分）
他找来一个粗壮、颜色红润的萝卜，用刀子削去一半，
大头做底，小头朝上，再挖去中间的部分，倒进去一点红颜
4.结合全文，如何理解“给我们家困苦的生活带来了温暖和
希望。”（4 分）
5.你认为文中的父亲是一个怎样的父亲？请结合选文简要分
析。（6 分）
十一、阅读下面的文字，回答 1～5 题。（18 分）
伤 口
周海亮
①他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃
的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，
尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，
它断断续续，调子甚至跑出很远。
③和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
④男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。然后，男孩跟父亲要十块钱。
⑤什么？男人吃了一惊。
⑥五块钱也行。男孩让了一步。
⑦你要给那个乞丐五块钱？是，我想给他五块钱。男孩认真地说，我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认
真，他没有胳膊……
⑧男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的
⑨稍等，男人说。他将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。我得看一看你的胳膊。男人对他说。他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。我得看一看你的胳膊。男人重复说，你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。
⑩我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你
原谅我……
⑪可是我不是乞丐。他说。
⑫你不是乞丐？
⑬我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺
人。
⑭男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟
我真的没有别的意思，我只是想证明一下……
⑮他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，
吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前
的父子二人视若不见。
⑯男孩看着父亲。他感到不知所措。
⑰最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男
孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
⑱身后的口琴声戛然而止。
⑲稍等！他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开
胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼
睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的Ｔ恤衫，男人
和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个
肘部以下，空空如也。男人和男孩，同时愣住。男人开始不
安和尴尬。男人说，对不起。他笑一笑，重新用笨拙并且艰
难的姿势将Ｔ恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系
上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说，请收回您
的钱。
○21请收回您的钱。他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……
但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳
膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，我把伤
口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……他埋下头，
再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。
（有删改）
1．请从表现手法的角度赏析第④段中画横线的句子。（3 分）
2．请结合全文概括吹口琴艺人的形象特征。（4 分）
3．面对吹口琴艺人的演奏，父亲和男孩为什么会表现出不同
4．吹口琴艺人在文中一共有几次抬头？请简要概括吹口琴艺
人这几次抬头时的动作、神态和心理。（4 分）
5．本文有许多精彩的语言描写，文末吹口琴的人对男人说完
“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并
非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”
后就再也不肯说话了。假设你是文中的小男孩，请你发挥想
象，续写听完这番话后接下来你与父亲的一段对话。（3 分）
十二、阅读下面的文字，回答 1～5 题。（18 分）
一棵柿子树
杨柳依依
①关于老家的记忆，总绕不开一棵柿子树。
③它就在那里，每天低头不见抬头见。
④柿子树是邻居家老祖宗栽种的，距今具体有多少年没人说得清楚。任凭风霜雨雪雷鸣电击而不倒，它一直以一副坚忍不拔、百折不挠的傲然姿态，屹立在老家这片古老的土地上，就像一位历经沧海桑田的老头，一年又一年，见证着岁月的变迁与村庄的变化。
⑤我家与邻居家之间就隔着这棵柿子树。儿时，每次去邻居家找小伙伴玩，必然会经过它，邻居家的小伙伴来找我，也必然要经过它。因此，它不仅一路见证了我们的成长，也知晓我们日常生活里的喜怒哀乐，是我们共同的记忆载体。
⑥它是邻居家豢养的鸡鸭们的乐园，鸡鸭们每天都会来树底下刨食、打盹、玩闹；它也是我家放养的中华田园犬的乐园，犬儿每天都会来此凑热闹，这里嗅嗅，那里闻闻，顺便追追鸡、逗逗鸭；它更是我和小伙伴的乐园，只要不下雨，我们每天都会相聚在树下，追追鸡、逗逗鸭、吆喝吆喝狗……它就是我们的儿童乐园。
⑧烈日炎炎的夏天，疏阔的枝条间长出葳蕤的叶子。头顶上的日头虽毒辣，但大树底下却是清风习习，一树的荫凉。不仅我们小孩爱来这里，日落后，大人们也时常拿把长椅坐在树底下消暑纳凉，谈天说地。
⑨金灿灿的秋一来，预示着收获的季节到了。此时，树上叶子虽已枯黄，但红彤彤的柿子就像一个个小灯笼般挂满树梢，沉甸甸的果实压弯了枝条。单是在树底下站着看着，就让人口水直流。粉扑扑的柿子甜如蜜，让我和小伙伴口齿生津、胃口大开，吃了还想吃。
⑩经过一秋的风吹雨打，到了枯凋、萧瑟的冬天，叶子都掉光了，它浑身上下光秃秃的，真像一个没穿衣裳的老头呀。我每次抬头凝视着这个“老头”，真担心它会着凉生病，甚至熬不过这个冬天。为此，我的内心每每感到惆怅不已。
○11在我年少时，我的心事爸妈也许不知道，但它知道；
○12它不仅知道我的心事与秘密，它也知道筑巢其间的小鸟们的心事与秘密，它更知道树底下那条昼夜不停流淌的小溪的所有心事与秘密。而且，它也会像替我保守心事与秘密一样，不会把小鸟与小溪的心事与秘密说给人听。
○13随着年龄的增长，我每次站在它面前，越发能感受到《道德经》中的那句“大音希声，大象无形”所蕴含的哲思。岿然如山般的它，表面看似沉默不语，其实它洞穿世事，只是它不想说而已。
○14冬去春来，它一直在那里。不管世事如何变化，它都遵循着万物生长的自然规律，不卑不亢不惊不扰不悲不喜地生长着、开花着、结果着、落叶着。
1.作者为什么说这棵柿子树“是我们共同的记忆载体”？请
简要概括。（4 分）
树上叶子虽已枯黄，但红彤彤的柿子就像一个个小灯笼
般挂满树梢，沉甸甸的果实压弯了枝条。
3.面对同一棵柿子树，“我”童年时在树下和小伙伴们一起嬉戏和长大后站在树下感受哲思为什么会表现出不同的感情？请结合文章谈谈你的理解。（4 分）
4.从内容上看，文章最后一段不像是承上而来，更像是对第
⑦～⑩段的总结，你如何理解？（4 分）
5.分析“柿子树”在文中的象征意义。（3 分）
扶自行车的人
王东梅
①坐在胡同口的石墩上，丁大力足足吸了三根烟。
②吸第一根烟的时候，从他面前过去了七个人。吸第二根烟的时候，从他面前过去了四个人。吸第三根烟的时候，从他面前过去了五个人。这些人有的手插在口袋里，耳朵里塞着耳机，匆匆而去；有的呼朋引伴，彼此嘻嘻哈哈；有的心事重重，低头不语。唯一相似的是，这些人，都行色匆匆，好像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。
③身旁的林荫路上，十几辆自行车横七竖八地躺在地上。
④北方的春天，多的不只是阳光明媚，还有风。就在刚才，大力就眼瞅着一股子风，打着旋儿的从东边路口冲过来。这风像胡同里撒野的孩子，不管不顾，一路冲将过来。东头的那辆自行车在风里只侧歪了一下身子，就一头栽到了身边同伴的身上。第二辆还没纳过闷来，就直接拍到了第三辆身上；第三辆躲闪不及，直接把第四辆推倒；第四辆又带倒了第五辆……眨眼工夫，林荫路上的一趟自行车悉数倒下。最
⑤眼前的情景被正准备回家的大力看个正着。大力想：
这要是小时候，该是多好的学雷锋做好事的机会呀！
⑥小时候的丁大力为了做好人好事，和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。扶老奶奶过马路，给老爷爷让座，送迷路的小朋友回家，帮邻居抬水。当然，也包括扶起倒在路边的自行车。大力记忆里的小时候，到处都是争着做好人好事的小雷锋。可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。
⑦天气渐渐暗下来，路上的行人越来越少，连修鞋的聋子师傅都准备收摊了。
⑧唉！大力失望极了：看来今天是不会有人扶自行车了。他原本只是想做个小测试：在扶不起的风潮之下，是否还有人愿意扶起自行车。
⑨聋子师傅在站起身子，拍打围裙上的灰土时，发现身
土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。大
力是在聋子师傅扶起第二辆自行车时站起身的。
⑩聋子师傅扶第三辆自行车的时候，一个路过的中学生
参与了进来，接着是一个接孩子放学的大姐，再接着是两个
穿着很时尚的年轻姑娘。最后，一个拿着公文包的大哥，扶
起了最后一辆自行车。
⑪这一切，都太快了。整个过程不超过两分钟。等大力
回过神儿来的时候，路上的人已经散了，只剩下一排码放得
整整齐齐的自行车，还有正在收摊的修鞋师傅。
⑫眼前的情景，像是什么也没发生过。唯有丁大力懊恼
不已：咋没给我留下一辆呢？大力开始后悔自己的测试了。
为什么要去测试别人呢？测试别人的结果，发现的不正是自
己的犹豫吗？
⑬大力这会子倒是盼着再来一阵风，再刮倒几辆自行
车，让他也能做回好事。可偏偏这时候天空里没有一丝风，
路边也没有一辆躺倒的自行车。大力更加懊恼了。
⑭拐进胡同口，天，已经大黑了。大力觉着心里空落落
着一辆黑色的自行车。大力立时来了精神。昂首，挺胸，目
不斜视。只是经过时，脚尖向旁边划拉了一下。
⑮就听身后“哗啦”一声响，大力回头再看，黑色自行
车就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃惊的样子，急忙
忙跑过去，小心翼翼地扶起自行车，支好。然后，在黑色自
行车后座上柔柔地摸了一把，用谁也听不到的声音，说了句：
对不起了！然后，大力才咧开大嘴，嘿嘿笑着回家了。
（有删改）
1．文章围绕“丁大力的表现”共写了几件事？请简要概括。
（4 分）
2．第⑥自然段在文中有什么作用？请简要分析。（4 分）
3．请赏析第⑨自然段中画线的句子。（3 分）
（1）大力开始后悔自己的测试了。为什么要去测试别人呢？
测试别人的结果，发现的不正是自己的犹豫吗？
（2）大力更加懊恼了。
5．本文写了一位修鞋的聋子师傅，他在文中起什么作用？请
简要分析。（3 分）
十四、阅读下面的文字，回答 1～5 题。（18 分）
老井，乡村的印章
白耀文
①一畦畦碧绿的菜园子展现在眼前，葱茏茂盛，长势喜
②匀整的菜畦旁边，是一条蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。菜园子里这些鲜活的菜蔬，得益于老井慷慨的恩赐。日里月里，老井总是激荡着酩酊的水光，陶醉了岁月，隐去了故事。
③故乡在黄土高原的深处，这片苦焦的土地，山大沟深，十年有九旱。一年四季，人们无时无刻不在与自然竞争，和岁月对抗。乡亲们的吃水全靠老井。老井在一条深沟里，距离村庄三里地。沿着一条又陡又急、七拐八弯的下坡土路要走上小半个时辰。那些日子，人们赶了牛车，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折腾好长的时间。
④春天里刮黄风的时候，正是种玉米的时节。乡亲们在
⑤老井，伴着人们走过多少难熬的光景？又带给我们多少温馨的回忆？
⑥夏日里，大人们在菜园子里浇水，孩子们就偷偷伏在井台石板上看井水。井水深邃清幽，经天光映照，水面闪着光芒，像一面镜子，镜子里有蓝天，也有悠悠漂浮的白云。绿皮的青蛙藏匿于垒砌的石头缝间，露出一鼓一鼓的腮脖子，时不时“呱呱”叫上两声。我们扔了小石子吓唬青蛙，青蛙“扑通”跳入水中没了踪影。有一次竟然发现井里还有蛇，菜青色的蛇鬼魅一般，自在游弋在井水中，实在太吓人。这时，孩子们往往会得到大人的厉声呵斥，一则怕掉入水中，二则怕污浊井水。孩子们顿时四散而去。
⑦老井前的路旁，杂草丛生，肥硕的水稗、车前草、龙葵、苍耳、虎尾，像一群没人管的野孩子，拥挤在一起。玩
⑧后来村里通了自来水，村民们再也不用去老井挑水或者拉水吃了。拧开水龙头，哗啦啦的泉水喷涌而出。而那老井，像一只洞察力非凡的眼睛，似乎早已洞悉了村庄的人来人去、世事变迁。搬离故乡已有十几年的光景，老井的那一眼泉仍旧日复一日汩汩涌出，可昔日的打水声、喧闹声，还有那片绿油油的菜园子，早已销声匿迹，四下里一片沉寂。如果以这口井为中心辐射开来，周遭的土地渐渐撂荒，而那些熟悉的面孔大多已各奔东西。由喧闹到寂静，是老井的宿命，也是村庄的宿命。
⑨老井，这一枚乡村的印章，是我们无法回避的时光符
1．请简要概括“老井”伴着人们走过了哪些难熬的光景，带
给“我们”哪些温馨的回忆。（4 分）
（1）难熬的光景：
（2）温馨的回忆：
2．今日与昔日的老井分别是怎样的情景？导致这一变化的原
因是什么？（4 分）
3．有人认为文章第一段作用不大，可以删去；也有人认为这
一段很重要，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理
由。（3 分）
4．请赏析第⑥自然段中画线的句子。（3 分）
十五、阅读下面的文字，回答 1～5 题。（18 分）
一日的春光
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远行了。
③天下事都是如此——
④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”
⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似
乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢
喜，说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄
⑥九十天看看过尽——我不信了春天!
⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑧我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
○10东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折
和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
○11海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
○12斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
○13春在眼前了！
○14这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
○15看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
○16那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。○17一直来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，
眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日
○18看得恰到好处，便辞谢了主人回来，这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
○19虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在哪里呢？”
1.文章在写海棠花前写了哪些内容？试用简练的语言概括。（4 分）
2.“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（4 分）
这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在
繁枝上挤着开……
4.作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（4 分）
5.作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这时的“遗憾”指的是什么？（2 分）
一、1. （2 分）①儿子答应全家一起看电视剧，父亲非常高兴 ②做好各项准
备等待电视剧开播，父亲充满期待
2. （6 分）（1）生动传神地写出了家人各自有事，而父亲没人陪伴又无事可做，极度孤独却无法排遣，只能躺着独自面对孤单寂寞的状态。
（2）运用动作描写（或神态描写），生动传神地写出了儿子对电视节目不感兴趣和对答应父亲一起看电视这件事不在意的样子。
3. （3 分）①病得突然；②医院检查不出毛病；③明明有人陪伴，却得了孤独症。
5. （3 分）①家人对父亲疏于陪伴和交流；②父亲自己的生活形式太单调，没有合理的排遣寂寞的方式；③大人忙于事业，孩子忙于学习，老人孤单无聊的现象没有得到社会的广泛关注和有效解决。
二、1. （2 分）①豆豆看李婶儿种南瓜 ②豆豆渴盼南瓜
2. （4 分）（1）“举”极言南瓜在豆豆心中的地位，生动传神地表现出豆豆对南瓜的珍惜和对父母亲情的渴望。
（2）两个含有数量词的并列短语，生动形象地写出了李婶儿忘记承诺给豆豆带来的伤害，从侧面表现了豆豆对爸爸妈妈的思念。
3. （4 分）“我”希望李奶奶记起她之前说的话，送给“我”一个南瓜，让“我”
在南瓜上刻上爸爸妈妈的脸，“我”想念他们的时候就可以看看南瓜。
4. （4 分）以感人的细节来点题，拓宽了读者的想象空间，感人至深，收到了较好的艺术效果，引导读者自然而然联想到此时豆豆的心理活动。
5. （4 分）①侧面表现主题。豆豆明着是渴望得到南瓜，其实是渴盼亲情；②传神的细节描写。豆豆守护南瓜藤蔓、搂着刻着爸妈头像的南瓜睡觉，感人至深；
③通过语言、动作描写来表现人物心理。豆豆渴盼亲情的心理，正是通过语言、动作很好地表达了出来。
三、1. （2 分）①作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；②文题优雅，奠定了文章的感情基调；③形象地赞颂了浓浓的母爱，揭示了文章的主旨。
2. （4 分）运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。
3. （4 分）（1）对报纸上的字，虽然不全认识，但能断断续续、顺着读下去。（2）母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让“我们”吃得饱，吃得好。
4. （4 分）童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，我们就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可口，伴随“我”度过了童年那段有些艰难的岁月。
5. （4 分）内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应文题，收束全文。
2. （3 分）运用了对比手法，将热闹欢腾的世界和他冰冷的内心进行对比，突出了他此时的孤独、失落。
3. （4 分）运用了动作描写，“蜷缩”“搓”“站”“伸长”这一系列动词，细腻、生动、形象地写出了他在寒冷的夜晚迫切渴望儿子回家的情景。
4. （4 分）内容上，既巧妙地揭示了事实真相，即他因丧子精神异常，等待的不是自己的儿子。又补叙了故事的重要情节，引人深思，自己的儿子救了年轻人的儿子，如今，年轻人也担起了“儿子”的责任，继续爱的传递。结构上，卒章显志，使文章结构完整，揭示前文父亲等待儿子归家的悬念。
5. （3 分）B
五、1. （2 分）①踢毽技差，决定制毽 ②鸡落水池，寻法打捞
2. （4 分）“央求”指我们此时请求大公鸡宽恕我们的做法，形象地刻画出我们的害怕以及深深的后悔之意。
3. （4 分）示例一：动作描写。运用“扑”“擒”“拔”等一系列动词，准确生动地写出了我们捉鸡拔毛的动作，写出了我们对公鸡的伤害。
示例二：运用比喻，将我们捉公鸡的状态比作一窝蜂，表现出我们的急切心情。
4.（4 分）作者感觉手中的毽子“瑟瑟地颤抖”，但毽子本身是不会发抖的，作者眼里看到的是毽子，心里想到的其实是被拔毛的公鸡。作者感觉那只被粗暴对待的公鸡此时因害怕在颤抖，他意识到自己的行为很荒唐，深感后悔和内疚。
5. （4 分）以“颤抖的羽毛”为题，暗示了文章的叙事线索；显得新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣；同时，“颤抖的羽毛”中“颤抖”一词巧妙地揭示了我们对公鸡的伤害，以及“我”对自己行为的自责。
六、1.（2 分）对母亲堆雪人的行为感到愤怒 主动帮助、安慰母亲
2.（4 分）（1）母亲静静地望着我出神，是因为母亲对“我”的关爱，同时也一定在“我”身上发现了父亲的影子，引发了对父亲的思念而忘情出神，她不愿让
（2）因为自己一时无法从失去父亲的悲痛中走出来，而且认定母亲能堆出如此开心的雪人，必定是无情的人，因此冷冷地看了母亲一眼后转身离开。
3.（4 分）母亲勤劳、善良、朴实 ；面对失去丈夫的重创，虽然内心无比悲痛，却从不愿在孩子面前表露出来，独立、坚强、勇敢地承担起家庭重担 ，并用她自己的行动去教育孩子，学会勇敢、坚强、乐观地面对人生的风雨。
4.（4 分）题目新颖、别致，有悬念，能够引发读者的阅读兴趣 ；题目一语双关，既指“我”不理解母亲为“我”堆雪人的心意，也蕴含了“我”与母亲都在异地，将各自的挫折、不幸、悲伤隐藏，只展现“晴朗”的一面的爱意；题目中的隐喻生动、巧妙、含蓄，耐人寻味。
5.（4 分）示例：现在“我”和母亲相隔很远，“我”不知道母亲的伤心难过，而母亲也不知道“我”面对的挫折困难，但是因为彼此的爱与温暖，因而所有的伤心难过、艰难困苦都会化作生活的动力，激励我们勇往直前。
七、1.（3 分）标题是文章行文的线索；一语双关，“那一窗暖心的红”既指小女孩的红伞红衣，也指小女孩的一颗燃烧的纯洁的童心；揭示了文章的主旨：赞美小女孩带给老太太的关爱和温暖。
2.（3 分）运用比喻的修辞手法，将打红伞、穿红裙子的小女孩比作一团热烈的火，生动形象地描写出小女孩带给人们的美和温暖，表达出“我”对小女孩的喜爱和赞美之情。
3.（4 分）插叙，补充交代了穿红衣服的小女孩每天在广场上骑车的原因，写出了小女孩的善良和纯洁的童心，也体现了老人与孙女的深厚感情。
4.（4 分）（1）矗立：高耸地立着。文中指小树在冷风中倔强不屈的生长之势。（2）燃烧：物质剧烈氧化而发光、发热。文中指小女孩用一颗纯洁的童心无私地奉献，表现了小女孩的纯洁、善良以及“我”对她的赞美之情。
5.（4 分）小女孩在秋风冷雨中、在雪地里穿着红衣骑自行车，热情似火的红色在糟糕的天气中，给人视觉上的温暖；小女孩假装成老太太的孙女，让老太太在最后的日子里有了安慰，这纯洁、善良的童心让“我”感到美和温暖。
八、1.（4 分）①是否要在土地转让合同上签字 ②没有了土地，没法种地；离
2.（2 分）“退休”在文章里是指地被用于建草帽厂后，老奎和老黑再也不能犁地耕种了。
3.（4 分）运用环境描写和比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出老奎知道要失去土地后内心的沉重和痛苦，表现出老奎对耕种生活的留恋和不舍。
4.（4 分）这句话是写老黑伤心流泪，“砸”字写出眼泪落到大地上的力度，间接地写出了老奎失去土地的痛苦心情。
5.（4 分）①老黑代表了农村落后的生产工具。它和盖满了灰尘的农具一样，必将退出历史舞台；②老黑是老奎的写照，通过对老黑的描写，侧面描写老奎的年老、孤独和失去土地时的痛苦。
九、1. （3 分）接电路、水管、输药管 钻研种植技术 辛苦耕作
2. （3 分）老严最初是从农民成为一名军官的，“自主择业”后又重新成为一个农民，所以说老严“似乎又回到了原点”。
3. （4 分）运用了倒叙的写作顺序，把“手续办好了”这一结局放在最前面，然后再交代老严准备自主创业的经历，开篇点题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，同时自然地引出后文对老严创业过程的叙述。
4. （4 分）交代本文的主人公是老严，概括了文章的主要内容，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
5. （4 分）通过对山地荒凉景况的描写，反衬出老严的雄心壮志。
十、1.（3 分）本文回忆了小时候，父亲为“我”亲手制作的红萝卜灯，温暖了“我”
整个童年的事情，表达出“我”对父亲的敬爱和怀念之情。
2.（2 分）本文以“我”“我们”的口吻和角度展开记叙，使文章更具真实性，叙述
亲切自然，便于更直接表达作者的思想感情。
3.（3 分）运用动作描写，通过“找、削、挖、倒、打结、拴”一系列动词，生动形
象地写出父亲制作红萝卜灯时的认真细致，同时表达出“我”对红萝卜灯的感情之深。
4.（4 分）在家里穷，物质条件匮乏，有个灯笼也是个很奢侈的愿望，每次元宵节都
跟在小伙伴后边的情况下，父亲为“我”亲手制作了一个红萝卜灯，让“我”的心愿
希望，因此，无论何时何境，都要像父亲一样保持一颗乐观的心去迎接生活，保持希
望。
5.（6 分）①家境虽贫困，但父亲通过自己的双手为我制作红萝卜灯，满足了“我”
的心愿，可见父亲是一个爱孩子、心疼孩子的好父亲。②从“父亲笑着点点头”“父
亲慈爱地看着我，也笑了”“我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着”可见，父亲是
慈祥的。③从父亲做红萝卜灯的一系列动作，可见父亲的认真细致。
十一、1．（3 分）运用语言描写从侧面表现出吹口琴艺人的演奏十分投入，也非常富
有感情，他的演奏感动了男孩，男孩从他的演奏中听出了他的认真。同时，也表现出
了孩子眼中的真善美。
2．（4 分）热爱生活；宽容真诚；自强自立；自尊自爱。
3．（4 分）父亲：成年人的世界已经习惯了怀疑，所以虽然语言客气，但是行为谨慎，
并且因为是父亲，所以希望尽自己所能让儿子不受到任何伤害好欺骗，反复要求口琴
艺人证明自己，其实也是不愿意让自己的儿子受到欺骗，希望孩子能够正确认识世界。
男孩：孩子的世界是美好的，没有受到外界的侵扰，保有最初的真善美，所以男孩能
够听出口琴艺人演奏中的认真与真情，也愿意给予他力所能及的帮助。
4．（4 分）共有三次抬头。第一次抬头：舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑；表
示感谢。
第二次抬头：他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动；感觉受到侮辱，愤怒。
第三次抬头：对男人说，请收回您的钱；捍卫自尊。
5．（3 分）示例：儿子：爸爸，叔叔不是骗子，是好人，为什么您之前不相信呢？
爸爸：嗯，爸爸之前错怪叔叔是不对，但是爸爸是用这个例子告诉你，很多事情需要
眼见为实，不能只凭自己的主观猜测。
儿子：我懂了，只有自己体验了才会明白事情的真实性。
十二、1.（4 分）①童年时，我们每天都会相聚在树下，追鸡、逗鸭、吆喝狗，它就
是我们的儿童乐园；②春天里，我们会在树底下捡一些柿子花夹在书本里，时常闻到
它独特的涩涩的香味；③夏天里，我们在树下乘凉；④秋天里，甜如蜜的柿子吸引着
我们。
3.（4 分）童年时在树下和小伙伴们一起嬉戏，表现了“我”对童年美好纯真生活的怀恋，对柿子树带给我们美好记忆的感激之情。而长大后站在树下感受哲思，表现了“我”对柿子树洞穿世事、沉稳厚重精神的敬仰和赞扬，对这种智慧人生的向往和追求。
4.（4 分）从内容上看，这一段“冬去春来……”确实有对第⑦～⑩段内容的总结，
但“不卑不亢不惊不扰不悲不喜……”同时也是承上而来，因为第○11～○13段重点表现
柿子树的沉稳厚重。因此，该段不仅衔接自然，而且呼应上文。从结构上看，这一段与开篇第②段相照应，使全文浑然一体，给读者留下深刻的印象。
5.（3 分）“柿子树”象征那些坚韧顽强、辛勤付出、朴实厚道、乐于奉献的老家人。十三、1.（4 分）共写了四件事。丁大力坐在胡同口看有没有人扶自行车，自己则袖手旁观；目睹无人扶自行车，感到失望；看到倒地的自行车都被扶起，自己没有可扶的了，懊恼不已；故意划拉倒一辆自行车，然后把它扶起来，满足自己做好事的虚荣心。
2．（4 分）内容上：写丁大力回忆自己小时候人人争做雷锋，与现在的情形形成对比。
结构上：为后文修鞋的聋子师傅等人扶车子作铺垫。
3．（3 分）运用了动作描写，“急匆匆跑”“扶起”等动作写出了聋子师傅看到车倒后就立即扶车的行动，表现了他做好事时的自觉、果断。
4．（4 分）（1）丁大力自认为在测试别人，实际上自己也在犹豫要不要扶车，最终自己也没有通过测试。
（2）大力为自己没有抓住机会做好事，虚荣心得不到满足而感到心里不自在。
5．（3 分）修鞋的聋子师傅带头扶起了自行车，推动了故事情节的发展；他是善良淳朴的代表，他的行为展示了生活中美好感人的正能量；他与不能主动扶车的丁大力形成鲜明的对比，从而深化了小说的主题。
十四、1．（4 分）（1）难熬的光景：乡亲们吃水靠老井，取一趟水要折腾好长时间；
乡亲们从老井挑水种玉米，压红肩膀，压弯腰身。
（2）温馨的回忆：夏日里，孩子们偷偷伏在井台石板上看井水；孩子们在老井旁的
草丛里玩，玩累了用南瓜叶柄汲水喝。
2．（4 分）昔日：热闹；今日：寂静。变化原因：乡村通了自来水，村民们再也不用
去老井挑水或者拉水吃了；村民们各奔东西，走出乡村，涌入城市。
3．（3 分）示例一：不能删。内容上，第①段运用侧面衬托的手法，写菜园子里的各
种蔬菜葱茏茂盛，长势喜人，而这些菜蔬长得鲜活，全靠从老井汲水浇灌，衬托出老
井慷慨恩赐，凸显老井对家乡的重要作用。结构上，开篇点题，引出下文。
示例二：可以删。内容上，全文主要内容为“老井”，第①段却花了大量笔墨描写菜
园子，且第②段也有直接点出了菜园子里的菜蔬，得益于老井慷慨的恩赐，凸显了“老
井”的作用，入题简洁明快。结构上，删去第①段