山东省中考古诗词鉴赏真题解析
一、【2017年山东省泰安市】
五、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成18--20题
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
18.对颈联的理解不正确的一项是（ ）
A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的一壮景写情的手法。
C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
【答案】C
【解析】C项“为下联景物的出场设定了特殊背景”分析错误，因为下联的意思是:走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线，表达方式上是记叙，不是写景。“又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态”分析也是错误的，此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 ABD项对颈联景物特色、情感基调、描写手法的分析是正确的。所以选C.
19.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．首联交代了事情的缘起，点明了诗题。
B．颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。
C．颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。
D．尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。
【答案】B
【解析】颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，运用对偶手法分析正确；但诗人写的不是实景，而是运用了比喻的修辞手法，用振翮北飞的“归雁”、随风而去的飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，并不是实写大雁和蓬草。ACD对首联、尾联的内容和作用，颈联的“独绝千古”的边塞诗特色的分析是正确的。所以选B。
20.下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
D．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
【答案】D
【解析】D．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，“秦岭”和
“蓝关”不是指的边塞，而是诗人被前往潮州途经的地方。所以D项不是边塞诗。
中唐文学家韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上《谏佛骨表》，力谏宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，差点被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部，距
当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是不言而喻的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他
的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时，悲歌当哭，挥笔写下了这首名篇。
【参考译文】
一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。
二、【2017年山东省滨州市】
（一）阅读下面宋词，完成10~11题。（4分）
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
10．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）
【答案】
燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。
【解析】这两个写景句子的重点都在“无语”，其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌，描绘画面应善于联想、想象。表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
11．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
【答案】思念家乡
【解析】此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。这首词从表面上看每句都是独立的，好似并不相关，但逻辑紧密，情理之中已构成一幅完整的春日乡思图，令人回味无穷，主要写美好事物不能青春长驻，更增添乡思的无比惆怅之情。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
三、【2017年山东省德州市】
（一）
村行
王禹傅
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立抖阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
11．诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3分）
11．示例：晚籁与斜阳，动静对比。 沉寂幽静；胭红与雪白
。色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。共3分
【解析】
11．试题分析：本题考查对诗歌表达思想感情的理解，诗的第二联先写“万壑”之中的天籁之声，再写“无语立斜阳”的“数峰”之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之沉寂。作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。
【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
12．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（3分）
12．示例：兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。 共3分
12．试题分析：本题考查对诗歌关键词语的的理解，应留心字词在诗句中的意思，体会该词在诗中创设的情景，学会该词传达出的感情，这里“野兴”“惆怅”表达作者从喜悦到思乡的惆怅。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、【2017年山东省东营市】
（一）（4 分）
盆 池
杜牧
凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。
注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。
8．这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？（2分）
【答案】答案：情感：酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）思想：超尘脱俗（或淡泊宁静，或天人合一）
评分：答出情感或思想中的一种得2分，共2分。意思对即可。
9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）
9．答案示例：
构思：总分相承，层次井然。先写凿池，灌水，映天，然后再写天空中的白云，明月，依序而进。第二句是总写，三四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法。
写法一：借助鲜明意象，创造幽淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这些淡雅纯净的意象，营造出淡泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗、心契自然的思想情怀。
写法二：融情于景。诗人将酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）之情，融于对盆池景物描写之中。
写法三：借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀（或淡泊宁静的精神追求，或天人合一的思想观念）寄寓在对盆池的描写之中。
语言一：平中见奇，凝练传神。示例一，如“偷”字，将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷纳自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼。示例二，如“生”“落”两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景色写得栩栩如生，表现诗人对盆池景色的喜爱之情。
语言二：巧用修辞。示例，“白云生镜里”，把盆池比喻成明镜，生动形象地写出了白云倒映入池如同从镜中浮出的景象。
评分：答对得2分，共2分。从构思、写法、语言中任何一个方面答题均可；其中写法、语言答出其中的一个角度即可，其他答案符合题意即可。
【解析】